苏教版四年级下册《练习5》《猜谜编谜》说课稿.docVIP

苏教版四年级下册《练习5》《猜谜编谜》讲课稿 《猜谜编谜》是苏教版四年级下册《练习5》中的到处留意。在此以前，学生们都有猜谜的经验，这为过分到本课题的学习起到了铺垫作用，但让学生直接创编谜语仍是有难度的。 二、说教课目的 依据本教材的构造和内容剖析，联合着四年级学生他们的认知构造和心理特色，我拟订了以下的教课目的： 指引学生发现谜语谜面的表述特色，并会以此来创作谜语。 激发学生创作谜语的兴趣。 三、说教课重难点 本着新课改的要求，在吃透教材的基础上，我确立了以下教材难点和要点。 教课要点：指引学生发现谜语谜面的表述特色，并会以此来创作谜语。 教课难点：学生依据谜语特色创作谜语。 四、说教法 依据学生年纪特色和实质状况，我制作了较吸引学生眼球的课件，惹起学生的注意，此中穿插小游戏你比我来猜，激发创作兴趣，在教课过程中，让学生经过着手划一划、动眼看一看、动情演一演，经过自己的亲身领会来真实地感觉领会。 五、说学法 这节课在指导学生的学习方法和培育学生的学习能力方面主要采纳以下的方法：思虑评论法、剖析概括法、自主研究法、总结反省法。 六、说教课过程 在这节课的教课过程中，我注意突出要点，条理清楚，紧将就理，各项活动的安排也注意互动、沟通，最大限度的调换学生参加讲堂的踊跃性、主动性。 在教课中我先以赏识猜字谜活动现场的照片导入新课，激发学生兴趣，引出谜语。经过猜谜说谜，研究谜面特色简介谜