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让教室充满文化气息 　　日本佐藤学教授说：“教育实践是一种文化！” 　　一间教室——一个班级，应该是一个文化场，它的每一个角落、每一次活动都渗透着文化气息，教室里的每一个人的一言一行、一举一动都应该是行走的文化符号，流动在上空的应该是班级特有的“文化空气”。 　　我是一名班主任，也是一名小学语文教师。我拥有一间教室，我可以把它打造成我们想要的样子——快乐的童年，温良谦让、团结友爱的班风，勤于学习、善于思考的精神。这是我对一个班级，一个教室朴素的理想。多年来，我一直积极学习优秀班主任的经验，努力模仿，研究，改进，创新，终于寻找到一条属于我自己的带班之路。 　　一、在班级规约中开启愿景 　　一个完美的教室，应该有一个有内涵的名字，一个有特色的班徽，一句激起共鸣的班训，一首代表着师生愿望的班诗，甚至更多……这些都是充满凝聚力，让整个班协调有序的物质与精神相统一的班级文化。所以，每接手一个班，我都会先着手做这些： 　　1.选取班名。一个积极向上的班名让教室里每一个个体都处于舒展状态，趋向于明亮那方。 　　这一年，我带的班班名是——“童话世界”。当时正值我们学完了四年级第三单元的童话，学生们最初觉得四年级还学童话似乎很幼稚，学过之后，明白童话借助故事向人们传达“真善美”的情感，给人深刻的启示，逐渐对童话看法改观，孩子们又重读了经典童话《