（一）相遇问题-小学数学高年级思维训练：行程问题（题型+考法+解法）.pdfVIP

小学数学高年级思维训练：行程问题（一）相遇问题 相遇问题主要研究两个物体在运动中速度、时间和路程之间的数量关系。基本数量关系： 速度和×时间＝相遇路程 相遇路程÷速度和＝时间 相遇路程÷时间＝速度和 时间相同，速度之比＝路程之比 速度相同，时间之比＝路程之比 路程相同，时间之比＝速度的反比 审题时要注意关键信息，是否同时出发，运动方向是同向、相向、相背还是往返，相遇还是 1 相距，相遇次数（本专题相遇次数均为 次），单位是否需要换算。解题方法包括图示法、 公式法、比例法、方程法。 题型一 基本相遇问题（同时出发） 两个物体同时出发，相遇所用的时间是相同的。运动过程可分为相遇前、相遇时、相遇后。 解题思路一般是分析已知条件中的数量关系，寻找等量关系，稍复杂的试题可画出线段图辅 助分析。 1 260 A B 、甲、乙两人分别从相距 千米的 、 两地同时沿笔直的公路乘车相向而行，各自前 B A 32 48 往 地、 地。甲每小时行 千米，乙每小时行 千米。甲、乙各有一个对讲机，当他 20 们之间的距离小于 千米时，两人可用对讲机联络。问： 1 （）两人出发后多久可以开始用对讲机联络？ 2 （）他们用对讲机联络后，经过多长时间相遇？ 3 ）他们可用对讲机联络多长时间？ （ 1 3 【答案】（） 小时 2 0.25 （） 小时 3 0.5 小时 （） 【解析】 【分析】 1 20 （）因为当他们之间的距离小于 千米时，两人可用对讲机联络。所以他们两人出发后开 20 始用对讲机联络时所走的时间等于总路程减去 千米的差除以两人速度和。 2 （）相遇的时间等于相距的路程除以两人速度和。 3 20 20 （）用对讲机联络时间包括相遇前 千米和相遇后 千米所用的时间和。 【详解】 1 260 20 32 48 （）（ － ）÷ （ ＋ ） 240 80 ＝ ÷ 3 ＝ （小时） 答：两人出发后3 小时可以开始用对讲机联络。 2 20 32 48 （） ÷ （ ＋ ） 20 80 ＝ ÷ ＝0.25 （小时） 答：他们用对讲机联络后，经过0.25 小时相遇。 3 20 20 32 48 （）（ ＋ ）÷ （ ＋ ） 40 80 ＝ ÷ 0.5 ＝ （小时） 0.5 答：他们可用对讲机联络时间是 小时。 【点睛】 20 本题主要考查相遇问题的应用题，注意相遇前 千米可对讲，这个路程要减去；计算对讲 机联络时间时不能少了相遇后的行驶的20 千米。 2 52 4 、甲乙两列火车同时从两站相对开出，甲车每小时行 千米， 小时后与乙车相遇，相遇 时乙车比甲车多行80 千米，这两站相距多少千米？ 496 千米 【答案】 【解析】 【分析】 根据“速度 时间＝路程”可求出甲车的路程，进而求得乙车的路程，相加即可。 × 【详解】 52 4 80 52 4 × ＋ ＋ × 208 80 208 ＝ ＋ ＋ 288 208 ＝ ＋ 496 ＝ （千米 496 答：这两站相距 千米。 【点睛】 本题是一道简单的行程问题；理解速度、时间、路程三者之间的关系是解题的关键。 3 A B 4 、甲、乙两人分别从 、 两地同时出发，相向而行， 小时可以相遇。如果两人每小时 1.8 6