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高中语文诗歌教学中的文本细读研究 　　【摘要】在高中语文阅读教学中，诗歌教学十分重要。随着新课改的不断深入，高中语文诗歌教学也受到了更高的重视。诗歌是一种独特的载体，蕴含着丰富的民族情感和民族文化，对于高中生语文能力素质和素养的提升意义深远。本文就高中语文诗歌教学中的文本细读展开探讨。 　　【关键词】高中语文;诗歌教学;文本细读 　　【中图分类号】g633.3【文献标识码】a 　　【文章编号】2095-3089（2019）11-0240-02 　　引言 　　诗歌教学应注重培养学生的“语文核心素养”。《高中语文课程标准》（实验）把“语文核心素养”分解为四个维度：语言能力、思维能力、审美情趣和文化修养。但当前高中语文诗歌教学理论照搬化、流程固定化、讲解模式化，与“语文核心素养”的要求相距甚远。诗歌教学要重视文本细读，运用诵读法、比较法和创作法等细读的策略，引导学生走进诗歌文本，品味诗歌文本，运用诗歌文本。这样才能真正提升学生的语文素养，也能让学生形成自我独特的审美体验。 　　一、高中语文诗歌教学文本细读的意义 　　1.提升语文核心素养。 　　教师以“文本细读”法指导高中古代诗歌教学能够为学生提供范例，带领学生在实际的文本探索中形成良好的思维与阅读习惯，有助于培养学生的文学鉴赏力，推动批判性思维与创造能力的发展，提升