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以激趣促进小学数学的高效教学方法探索 　　摘要：兴趣是一种内在驱动力，是学生积极发挥主观能动性，长期保持学习热情的重要因素。激发学生学习兴趣是培养学生综合素质，更是促进学生全面发展的首要前提。在数学教学过程中，教师让课堂充满趣味性，有利于提高教学效率和教学质量。本文将以激趣促进小学数学的高效教学方法进行探索。 　　关键词：激趣;小学数学;教学方法 　　一、引言 　　正如孔子所说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是坚持不懈探索新知识，发现新领域的实际动力。而小学生正处于活泼好动，好奇心强烈的年龄阶段，如果数学课堂枯燥乏味，缺乏乐趣，将很难让学生投入到数学课堂当中，教师的教学质量和效率也很难提升上去。以激趣促进小学数学教学是一种高效的教学手段，是适应学生年龄阶段特征的教学方法。以下将就在小学数学课堂当中的激趣方法展开论述。 　　二、精心设计课堂导入，激发学生学习兴趣 　　课堂导入是教师教学过程的首要环节，也是决定本节课能否引起学生兴趣的关键环节。教师精心设计的课堂导入，将会引起小学生的好奇心，激发小学生学习数学的兴趣。在小学数学的课堂导入中，教师可采用多种新知识导入的方法，例如故事情境导入法、联系生活实际导入法、新媒体演示法等。小学生还处于好玩的年龄阶段，并不能完全拥有为学习而学习的意识和状态，可能仅仅是因为好奇心，觉得某一知