分数除法解决问题二教学设计.docx

人教版六年级上册第三单元 《分数除法解决问题》教学设计 学 校:姚店中心小学班 级：六年级 3 班姓 名 : 贾 晓 娜 六年级上册数学第三单元分数除法解决问题二教学设计 ——已知比一个数多或少几分之几的数是多少，求这个数 教学内容 课本 38 页第三单元分数除法例 5。教学目标 知识与技能 使学生学会掌握“已知比一个数多或少几分之几的数是多少，求这个数”这类应用题的解题方法，能熟练地列方程解答这类应用题。从而进一步培养学生自主探索解决问题的能力和分析、推理判断等思维能力。 过程与方法 经历画图分析数量关系，验证、讨论等过程，掌握用方程解决这类问题的方法，提高学生的综合能力。 情感态度与价值观 培养学生良好的逻辑思维，养成合作学习的习惯，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点 能够正确分析数量关系，并进行列式解答。教学难点 掌握“已知比一个数多或少几分之几的数是多少，求这个数”这类应用题的解题思路和解题方法。 教学方法 启发式教学、引导探究、示范画线段图分析。学习方法 自主探究、合作学习、画图分析。教具准备 PPT 课件学具准备 练习本、直尺等。教学过程 一、复习 只分析数量关系列出议程或算式，不计算。 3 1、我校有男老师 6 人，占全校教师总数的7 ，全校有多少位教 师？ 5 2、白兔的 6 是黑兔，黑兔有 60 只，白兔有多少只？ 学生思考并回答。 注意引导学生理解： 单位“