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高校深化校企合作案例研究 　　[摘要]为实现产、学、研、创的紧密结合，促进学校学科建设、人才培养和企业技术创新及人力资源优化，共同为应用型人才培养及区域经济发展作出更大贡献。企业与高校发挥各自优势，强强联合以多种形式进行合作。 　　[关键词]校企深度合作；模式；优势；实施 　　[中图分类号]g717[文献标志码]a[文章编号]2096-0603（2019）03-0116-02 　　党的“十八大”对我国教育提出了“办人民满意的教育”“产业发展与教育融合”的要求，在“十九大”报告中习近平总书记强调：“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”，为进一步加快发展现代职业教育，加大校企合作力度，特引入本项目。 　　随着电商运作模式及热点业务群体相结合，让学生立体全方位地感受电子商务产业全流程运作模式并参与其中，通过“协同育人”校企合作模式，企业提供完整的培养体系和实战机会，有效提升大学生的专业能力、职业的感知能力、职业的素养，同时扩大全球视野，为校园精英的绿色就业打开通道。项目结合高校实习实训、专业建设、创新创业、项目申报、教学科研等方面需求，达到企业与学校资源共享的目的，是获得“产学研”相结合的多赢途径。项目在实现产、学、研、创的紧密结合，促进学校学科建设、人才培养和企业技术创新及人力资源优化等方面具有重要意义，项目将共同为应用型人才培养及区域经济发展作出更大贡献。企业与高校将发挥各自优势，强强联合以多种形式进行合作。 　　一、校企合作模式 　　企业将平台、技术、项目等企业资源引入学校，提升学校的整体教学环境和学生创业环境；将先进的企业课程体系、师资、教学服务等教育资源引入校方，提升校方在应用型职业教育方面的整体教学水平及质量，从而提升院校的整体竞争力。 　　院校和企业方可以采用共建“二级学院”或共建专业的合作模式。具体合作内容如下： 　　（一）阶段分布 　　1.第一阶段：协助办学 　　企业和校方协商投入，企业负责核心专业课内容，学校负责基础文化和专业课程，鼓励校方教师参与混编教学，鼓励校方教师参与创业项目生产和研发。 　　2.第二阶段：企业创客班培养 　　企方提供校内实训基地、课程、部分核心教学师资，并且提供顶岗实习和就业服务，学生通过企业的笔试、面试筛选进入企业创客班学习。 　　企业根据学校具体情况将课程植入教学计划，进行学分置换，开展“产、教研、创”式教学。 　　（二）具体操作 　　1.从大一开始课程植入教学计划，每月参与教学。 　　2.对大二课程进行学分置换，企业创客班学生进行至少五個月全面的理论+实践的项目化教学。 　　3.大三创客班学生需接受企业安排的带薪顶岗实习，表现优秀者可由企业安排就业。 　　4.企业不定期配合学校举办竞赛类活动，举办讲座和技术沙龙。 　　5.联合学校邀请行业内知名企业每年召开企业座谈会，优化创客班授课内容并指导校方专业优化。 　　针对创客班学生，企业全部采用实训免费、合格学员带薪顶岗。 　　二、合作优势 　　（一）关于学校 　　1.为校内老师提供先进的专业教学实训平台，促进与学校电子商务专业的教材与课程深化合作，更有利于推进教材实用化的改革进程，真正达到学以致用的目的。 　　2.教材包括电商的先进运营管理经验、数据银行等大数据的深入分析与研究、文案与设计的使用及优化技巧、如何提供高品质的服务流程及标准以及仓储物流的规范及流程。 　　3.达成教学实践的同时改变传统教学模式，使学生专业理论与专业技能有机结合。 　　4.促进学校的课程改革，有利于“双师型”教师的培养。 　　5.可结合重点院校建设、重点专业建设、重点项目申报等。 　　6.对实训期间表现优异的学生，企业为其将来毕业后就业提供直接平台，如运营专员、店长、数据分析师、策划及资深客服等职务，促进学校“毕业即就业”愿景的推动落实。 　　7.针对孤、残（符合岗位需求）、贫困生等需要社会给予特殊关注的在校学生，配合学校需求提供勤工俭学岗位。同时为学校带来正能量的社会影响力。 　　（二）关于学生 　　1.理论 　　对参与实训的学生进行阶段式进阶培训，同时对其开放企业学习平台及精品课程，通过学习平台认知及掌握行业信息、业务技能，提升职业综合技能。 　　2.实践 　　通过对企业业务的实操了解电子商务平台运营全流程，旨在培养学生良好的心理素质、社交沟通、逻辑思维及危机处理能力，同时促进大学生职业认知、职业素养、职业道德、职业心态的养成。 　　3.回报 　　企业为表