幼儿园小班活动-水果、太阳和月亮、喂宝宝.docxVIP

幼儿园小班说课稿喂宝宝一、活动目标 小班幼儿的好奇心较强，对新事物的探索欲望较强，由此，我根 据我班幼儿的年根据《新纲要》中，教师要引导幼儿在良好的环境中， 积极地，主动地去探索各种事物，促进幼儿身心和谐开展的一种教育 活动。由此，我根据小班的年龄特点，设计了一堂《喂宝宝》的数学 活动，让幼儿能够大胆地参与活动，积极地投入到实践中去。 龄特点，将目标定位于： 1、让幼儿初步学习按物体大小进行排列，并学说从小到大，从 大到小。 2、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。我将第一个目标 定为重难点，希望能在活动中尽量去突破。 二.活动准备 根据本次活动需要，我准备了动物卡片一套，橘子四只，幼儿的 操作材料人手一份，我还特意邀请了大班，中班，小班，小小班，的 幼儿也来参与了本次活动。 三、活动过程 整个活动，我一共分了四个局部进行。 第一局部，激发幼儿的兴趣，导入活动，我以请来小客人为导 火线，先请小客人坐下，请幼儿们仔细观察一下，你们发现了什么？ 请幼儿自己探索，教师接着引导。 第二局部，出示橘子，请幼儿动手分，让幼儿对橘子进行讲述, 孩子的天性，教育应该无时无刻为孩子服务，从孩子的角度出发。用 鲜艳的画面色彩，生动有趣的形象吸引孩子们的眼球。通过情境表演、 教师针对性的提问让幼儿获得进一步的提高。 3.活动形式凸显游戏性。在本次活动中，各个环节采用了游戏 法、欣赏法、情境法等不同的方式方法开展教学，激发了幼儿的学习 兴趣，表达了活动形式的丰富性。同时，也将为活动获得好的效果打 下了坚实的基础。 幼儿语言表达能力的培养是提高21世纪人才素质的基础，它需 要我们教师不断总结教学经验，勇于探索，大胆创新，为提高幼儿语 言表达能力起到推波助澜的作用。 比拟大小，怎么样分才是最合适的，并引导幼儿初步说说从大到小, 从小到大。 第四局部，幼儿操作，教师指导，每一个幼儿都是不在同一发 展基础上，所以在进行才做时，教师根据幼儿的开展情况进行指导。 本次活动，我一共设计了四个环节，相信通过本次活动，让幼 儿们也能够初步地了解排序的规律，虽然也有少数的幼儿对这个难以 理解，在以后的日子里我多加地讲解，让他们能掌握。 幼儿园小班说课稿秋天的水果我今天选择说课的主题内容为《天气凉了》。我的教育对象是小班小 朋友。小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重于 感知事物的明显特征，并尽量与他们自身有着较强体验的日常生活经 验结合起来，因此，为小班安排的活动内容更需易贴近幼儿的生活。 我在〃天气凉了〃这个大主题的背景下，选择了 〃秋天的水果〃这个 小主题。 大家都知道，秋天是各种水果收获的季节，秋天的水果是多种多 样的，它们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道 的不同等。对于小班的幼儿，他们的认识是具体的，只能根据外部的 特征来区别事物，水果中的不同最直观的是外形，幼儿对此已有了一 定的经验认识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有许多的教 育契机。 活动目标： 1、在活动中，养成爰动手动脑的习惯。 2、能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。 3、乐意用语言表达自己的感受。 活动流程： 第一环节：观察苹果、桔子。 第二环节：游戏〃摸水果〃。（巩固对苹果、桔子的认识。） 第三环节：品尝苹果、桔子。 第一环节，〃观察苹果、桔子〃。小班的孩子有意注意的时间较短， 在整节课的开始局部，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼 儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。我 要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用 语言讲述自己的发现。开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼 儿：秋天到了，水果丰收了。这里都有哪些水果呢？它们都是什么样 子的？让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的？ 苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红色的，桔子是黄色的。 小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单 词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。这是老师的作用除了 帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中 某些相似的东西联系起来，如：〃苹果苹果红红的，桔子桔子黄黄的〃 等等。同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子 将苹果和桔子切开后进行比拟。 第二环节为游戏〃摸水果〃。小班的孩子们好动、好玩，对学习 的认识很大的程度依赖于行动。〃摸水果〃的游戏，就能满足孩子们 好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的快乐。此环节，我将水果装 于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到 了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。 这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气 氛，让孩子们充分体验到游戏的快乐，让孩子们有充分表现自我的机 八 Z-X O