高中语文必修模块调研测试题答案说明.docxVIP

2005年广州市普通高中必修模块调研测试 语文参考答案及评分说明.【名句名言】（8分） （1）①此情可待成追忆 只是当时已惘然 ②今宵酒醒何处 杨柳岸晓风残月 （2）③问渠那得清如许为有源头活水来④不识庐山真面目只缘身在此山中 （3）⑤朽木不折金石可镂⑥未云何龙不霁何虹 （4）⑦人不学，不知道（或“人不学，不知理”）⑧愚者千虑必有一得 评分说明：一横线1分，凡错、漏、多一字，该横线不得分。 .【古诗分析】（4分）①离乡遥远之悲②漂泊年久（“万里”、“常作客”）之悲 ③年老多病（“百年多 病”）之悲 ④孤独一身（“独登台”）之悲 评分说明：①、②两点，答出其中一点得2分；③、④两点，答出其中一点得2分；只 答出①②没有答出③④，或只答出③④没有答出①②，只给2分。 .【古诗鉴赏】（5分） 颔联极写秋景。“无边落木萧萧下”写山景，“无边”写落叶之多，“萧萧”写落叶之声；在 秋风中纷纷飘落的黄叶，不能不让人联想到人生的短暂，从而表达了悲凉的心情；“不尽长 江滚滚来”写江景，“无边”写出了江水的源远流长，“滚滚”写出了江水的滔滔气势；而 这日夜流淌，永不停息的江水，传达出时光易逝，壮志难酬的感慨。诗句抒发了诗人沉郁悲 凉的感情,表现了雄浑、悲壮的意境. 评分说明：能分析“落木”“长江”特点，得2分；答出“人生短暂”、“悲凉”、“时光易 逝”、“悲壮”、“苍凉”、“壮志难酬”等任两点，得3分，答出一点只给1分。 .【文言实词】（3分）C （“幸”应解释为“幸亏，幸而”。）.【文言翻译】（6分） （1）估计大王的军队足够用来抵挡项王（的进攻）吗？ （2）你替我请他进来，我要像对待兄长一要对待他。 评分说明：（1）大意1分，“料” 1分，疑问句式1分； （2）大意1分，“为” 1 分，“兄”，1分。 .【文言词语】（3分）B （见：表被动，“被”的意思）.【内容归纳】（3分） B （金人围困的地点是晋宁，而不是蒲津：折可求是在金人的挟持下劝降徐徽言的，并非 “主动劝降”。）.【文言翻译】（6分） （1）我的军队已经南下了，中原的形势还不清楚，你又何必辛苦为难自己呢？ （2）会让你世代统管延安城，整个陕地都归你所有了。 评分说明：（1）大意1分，“南” 1分，“何自苦为”句式1分；（2）大意1分，“帅” 1分，“举” 1分。 .【断句标点】（2分） 饮以酒/持杯掷娄宿曰/我尚饮汝酒乎/慢骂不已/金人知不可屈/遂射杀之。 （断错两处扣Mb期亳羲翻蠲褊案第1页，共4页.【文意理解和赏析】（6分） A F （A大树的价值是永远不会失去的，况且“历史前进的车轮”是不会因为一棵大树 所阻碍的。F“大树的命运是时代开展的要求和必然，大树的悲剧结局无可防止的”这一 说法不合文意，应该可以采取方法，人与大树和谐相处）.【技法赏析】（6分） 比照举例：①大树给人以好处，善待人类，而人类却残酷地砍伐它，形成比照。这一对 比突出了大树的伟大，更能引发读者对大树命运的悲愤之情。 ②车站、水果摊、幼稚园 可以搬走，鸟类可以迁移，躲开黄尘、喧嚣，但大树依然在那儿屹立不动，始终绿着，这一 比照表现了大树的顽强、执著，更能引发读者对大树的深深敬意，感佩大树面对死亡的勇气。 ③日月光华，周道如砥，而大树的断根在柏油下闷死，这种比照的残酷，揭示了某些城市的 建设开展以破坏自然为代价（或：说明在时尚文化的严重冲击下，传统文明逐渐丧失）令人 痛惜。（学生找出其他的比照，只要言之成理即可。比方刽子手砍伐时表现出来的冷酷和老 树被伐时的悲惨的比照。） 拟人举例：伐树一幕，作者用“咬”“嚼碎”来写电锯锯树的情形；用“呻吟”“叹气， 一声一声，像严重的气喘病”，来写老树被砍伐时的惨状。这样写，形象地表现了破坏者的 冷酷、凶狠，老树命运的凄惨，使读者的感受真切、强烈，对破坏者的愤慨更深，对大树的 悲悯之情也更深。（学生找出其他的拟人，只要言之成理即可。） 评分说明：写出比照和拟人内容各1分；分析其作用各1分；分析能紧扣悲剧各1分。 12.【形象赏析】（6分） 答案举例： （1）老树象征着一种顽强的原始生命力。“那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定, 树顶像刚炸开的焰火一样繁密”等处，写出了老树生命力很强。它生机勃勃，绿着生，绿着 死，死复绿，即使一息尚存，也要坚持到底。 （2）老树是大自然与人和谐相处的象征。炎热的夏日，它为行人布施浓阴和清凉；在 雨天，它给行人带来沉着；它为鸟儿造就歌唱筑巢的天堂，让孩子们和情侣有各自惬意的场 所。大树阴护了众人，为人和动物提供了种种方便，它是大自然的一局部，人和老树的和睦 相安，即表现了一种“天人合一”的境界。 （3）老树象征着现代化进程中大机器工业文明对传统文明的紧逼与蚕食。“柏油一里一 里铺过来，高压线一千米一千米架过来，公寓楼房一排一排挨过来”，大