小珊迪教学反思.docxVIP

《小珊迪》教学反思 《小珊迪》这篇课文讲述的是一个发生在爱丁堡的故事：小珊 迪穿着破烂的衣衫，为了卖出一盒火柴，为了找还四个需要找还的便 士，被一辆马车轧断了双腿，但他仍然吩咐他的弟弟找还零钱，临死 前牵挂的是弟弟今后将更加悲惨的生活。那位买火柴的先生被感动了, 容许小珊迪永远照顾他的弟弟。全文语言平实，却闪现着作者对小珊 迪的无比同情和深深的敬意，充盈着诚信的精神光辉。 如何引领学生沐浴在这种美好的情感中呢？如何激发学生的同 情心，感悟到真诚善良品质的美好呢？我在教学中做了如下设计。本 课教学从学生实际出发，紧紧抓住情感这条主线，先从人物外貌初步 感受小珊迪的可怜，再从他卖火柴的四句对话中进一步感受他的饱受 饥寒，接着重点品读了 12-14段中小珊迪和弟弟说的话，充分体会 到了小珊迪命运的悲惨和品质的高尚。这样的教学流程安排，设计简 洁而巧妙，重点突出了对主要人物的理解和感悟，提高了学习效率， 到达了良好的教学效果。 读中理解，读中感悟〃是本课教学的着眼点，也是本课获得成功 的重要因素。在本课故事中，小珊迪老实善良的美好品质是与他可怜 窘迫的处境紧密联系在一起的，当我意识到这一点，并在教学的过程 中把小珊迪这种“可怜〃渲染到了极点的时候，小珊迪身上这种美好的 品质也就自然而然地凸现了出来，也就更有了一种打动人心的力量！ 而这一切，几乎完全是学生在读中理解，读中感悟到的！纵观整堂课