电工与电子技术说课.pptxVIP

一、说教材 1、教材的地位 三相异步电动机的正、反转控制电路是程周主编、高教出版社出版《电工与电子技术》的第六章第二节。《电工与电子技术》是数控技术及应用专业一门专业基础课，它是后续课程《设备控制技术》、《数控设备与编程》和《电工实训》的基础课。而本节是全章乃至全书的重点和难点，同时也是数控专业学生参加电工初、中级技能鉴定重点考核内容之一。 第1页/共16页 一、说教材 2、教学目标 知识目标：掌握三相异步电动机点动、直接起动 和正、反转控制电路的工作原理； 技能目标：培养学生根据电路原理图连接控制线 路的实际操作技能； 能力目标：培养学生根据电路的工作原理分析与 解决电路故障能力； 德育目标：培养学生严谨认真的学习、工作态度 和理论联系实际的工作作风，安全生 产意识和创新意识。 第2页/共16页 一、说教材 3、教学重点与难点 重点：自锁、电气互锁、机械互锁、双重互锁的 概念、三相异步电动机正、反转控制电路 的工作原理。 难点：自锁、电气互锁、机械互锁、三相异步电 动机正、反转控制电路的控制过程分析。 难点突破：采用计算机多媒体教学课件中的动画 演示。 第3页/共16页 一、说教材 4、课时安排 　本节共用4学时，其中： 第1课时：三相异步电动机点动、直接起动控制电路 第2课时：三相异步电动机正、反转电气互锁控制电路 第3课时：三相异步电动机正、反转机械互锁控制电路 第4课时：三相异步电动机正、反转双重互锁控制电路 注：下面将以第2课时：三相异步电动机正、反转电气互锁控制电路为主，向大家介绍我的教学设计。 第4页/共16页 二、说学生 掌握了一定的理论知识和实际操作技能，在过来的教学中，也发现虽然目前中职学生基础知识水平较低，但喜欢动手，喜欢上技能性课程。 通过本章前几节课的教学，学生已经掌握了常用低压电器的结构和工作原理，能够独立完成三相异步电动机直接起动控制电路的连接。 第5页/共16页 三、说教法 主要采用探究实验教学法和计算机多媒体辅助教学法，由浅入深、循序渐进的教学策略， 运用了“实例导入、探究实验、分析归纳”的课堂教学模式。 第6页/共16页 四、说学法 指导学生温故知新、理论联系实际、归纳总结的学习方法和能力。 第7页/共16页 五、说教学过程 1、知识回顾 2、导入新课 3、新课教学 4、课堂小结 5、布置作业 第8页/共16页 1、知识回顾 电动机直接起动实验 教师提问、学生回答 教学课件演示 第9页/共16页 2、导入新课 播放设备运行情况录象 提出思考题，导入新课 第10页/共16页 3、新课教学 （1）正、反转控制主电路 （2）电气互锁的三相异步电动机正、反转控制电路 课件 第11页/共16页 4、课堂小结 由学生归纳总结电气互锁的概念和电气互锁的三相异步电动机正、反控制电路工作原理，培养学生归纳总结的学习能力。 第12页/共16页 5、布置作业 通过书面作业巩固知识，温故知新，提高能力 思考题为下次课教学打下伏笔，预习下节课内容。 第13页/共16页 板书设计 §6—2—2三相异步电动机正、反转电气互锁控制电路 一、主电路 反转过程： 主电路通过引入接触器KMR 将三相电源的相序改变。 二、无互锁正、反转控制电路 电气互锁： 在正转运行时，按反转按钮， 或在反转运行时，按正转按钮， 出现了短路故障。 三、电气互锁的正、反控制电路 控制过程： 正转过程： 停车过程： 将接触器KMF的辅助动断触点串入KMR的线圈回路中，从而保证在KMF线圈通电时KMR线圈回路总是断开的；将接触器KMR的辅助动断触点串入KMF的线圈回路中，从而保证在KMR线圈通电时KMF线圈回路总是断开的；这样接触器线圈不能同时通电，这种控制方式称为电气互锁或电气联锁，这两个辅助动断触点称为互锁或联锁触点。 第14页/共16页 再见 感谢各位专家和领导的指导！ 愿我们天津市的职业教育再创辉煌！！ 第15页/共16页 感谢您的观看！ 第16页/共16页