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浅谈职业学校实行一体化教学的方法 　　摘要：随着家用轿车的普及率越来越大，中国汽车的保有量日益增长，与汽车配套的服务也需要及时跟上，这就需要大量的专业技术人员，而培养一批批具有技术过硬的专业技能型人才的重任就落到了的职业类学校，因此汽修专业最近几年在职业类学校日趋热门，但是通过怎样的一体化教学方法能让学生更快更有效的掌握应有的专业技能，以应对未来工作岗位上的挑战？本文对实行一体化教学的背景及方法进行了探究。 　　关键词：汽修;一体化教学;方法 　　中图分类号：g712文献标识码：a文章编号：1006-3315（2019）10-139-001 　　1.汽修专业一体化教学的必要性 　　为什么要实行一体化教学呢？笔者认为首先从汽修学生学习目标和家长期望来看，绝大部分学生最终是想获得一技之长，学到本领，而不是单纯的掌握了多少理论知识，当然必要的理论知识是必须的，所以单纯的理论教学肯定满足不了学生和家长的期望;其次，不乏往届毕业生反应在学校学到的知识和技能在工作上用的很少，大部分学生都要从头学起，这就反映出了现在职业学校的教育内容跟学生本专业实际工作差异较大，而且这种情况不是个案，而一体化教学是以培养学生动手能力为导向，以掌握维修技能为核心，强调教学内容与工作相贴合，把检验教学成绩的标准就变成学生毕业之后从事汽修行业能不能迅速地适应工作环境，快速地完成