青秀区实验小学五年级语文上册第四单元15知音教案湘教版.docVIP

青秀区实验小学五年级语文上册第四单元15知音教案湘教版 15＊ 知 音 教学目标 1．能正确、流利地朗读全文，有感情地朗读重点段落,学习这种写法. 2．用不同的方法理解“知音、密匝匝、行当、一唱一和、互唤互答、应和 这几个词语。 3．组块阅读，感悟人、动物之间建立“知音”关系就能实现人和动物之间和睦相处。 教学过程 一、聊“知音” 1．看老师写字.（板书：知音） 2．看到这个词语你想到了什么？ 3．历史上的“知音”指的是俞伯牙和钟子期间的故事。（老师讲俞伯牙和钟子期的故事。若是有学生知道就让学生讲,教师再相机补充。) 4．现在你知道“知音的含义了吗?（请同学说自己所理解的“知音的意思。） 5．若是人和鸟之间也形成了这种“知音”关系，你猜猜，这会是一个什么样的故事呢?（板书:人 —— 鸟）不要急着举手发言，好好想想。(要求学生静下来心想，不要求学生回答这个问题.)到底是个怎样的故事呢？翻开书本第55页，默读《知音》. 二、读“知音” （一）了解学情 1． 默读短文时你碰到了哪些不认识的字？请同学将自己不认识的字写在黑板上。（预设：密匝匝的“匝”、多矣的“矣……） 2．现在老师、同学告诉你这些字的音。但是，若是你自己在家中阅读时也碰到这样的问题该怎么办呢？ 3．读准这些字词的音.能理解他们的意思吗？ 先想想，你还知道哪些和“密匝匝”构词方