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复合型会计人才培养模式探究 　　【摘要】本文基于“大智移云”背景下企业会计环境的变化，以國有工业企业为出发点，分析了会计环境变化为国有工业企业带来的挑战，从企业管理和企业会计实践层面上探讨了复合型人才培养模式，为进一步推进国有企业升级转型、打造适应新环境的会计队伍贡献自身的力量。 　　【关键词】大智移云;国有企业;复合型;会计人才培养 　　随着互联网技术、人工智能技术、大数据技术、移动云技术的发展和智能机器人的出现，传统的会计工作环境受到严峻的挑战。传统的会计岗位被新技术优化或替代成为行业发展的必然趋势。适应时代发展趋势、重视复合型会计人才培养是企业持续发展的必由之路。笔者基于“大智移云”背景下企业会计环境的变化，以国有工业企业为出发点，探讨了复合型人才培养模式。 　　一、“大智移云”背景下企业会计环境的变化 　　“大智移云”背景下企业会计环境发生了巨大的变化。首先，会计基础岗位将被现代技术取代。以智能机器人为代表的现代技术将取代会计工作者承担复杂的基础会计核算工作，在智能技术支撑下，传统会计核算工作效率、精准度明显提升，日常会计基础性数据录入、数据校准和账目记录等都将实现系统自助管理，通过网络和系统对接自动生成。基础性会计工作岗位将逐渐被智能技术取代;其次，会计从业人员业务能力开始转型。一方面，会计从业人员将从基础性会计工作转向决策性会计，会计从业人员综合素质和业务能力要求提升。在现代财务会计环境下，会计从业人员需要具备扎实的理论基础，同时还需要智能处理技术和熟练的网络操作技术。另一方面，会计从业环境发生了变化。取消了会计从业资格证，初级会计资格成为该行业入门砖，直接提升了会计从业人员标准和素质;再次，会计人才培养模式将发生巨大变革。目前，以智能机器人为代表的财务现代技术中，仅仅是通过智能技术模拟现代财会工作基本电脑操作，以此替代重复性、复杂性的会计工作，但随着“大智移云”技术的普及，越来越多的财务岗位和财务工作将被智能技术替代，新技术的全面普及将引发财务变革。同时，我们也必须清楚的认识到，智能技术受灵活性和意识思维的限制，还需要会计人才控制。因此，未来的会计人才培养将从传统的事务人才转向复合型人才培养。会计人才的分析能力、业务操作能力、风险控制能力和战略规划能力都将是培养的主要目标。2016年《会计改革与发展“十三五”规划纲要》中明确指出了：“将管理会计作为会计工作转型升级的中心工作”，“到2020年要培养3万名善于管理和决策的管理会计人才”。 　　二、企业复合型会计人才培养模式 　　（一）“人-机”合作培养模式 　　人工智能在会计领域的不断发展，使会计人才市场的需求趋向得以很大改变，可谓颠覆了传统的用人理论，为会计行业的“人-机”互动提供了驱动力。同时，会计企业伴随着科技的日新月异，要想实现自身长远发展，就一定要重视内部员工的再教育工作。对此，笔者认为可从两方面着手：其一，重视员工计算机信息技术能力的培养，强调企业现有的会计软件掌握，打造现代化会计管理队伍，提升会计队伍适应能力;其二，重视高层次复合型人才的培养，将企业发展导向与战略规划和会计人才培养相结合，增强企业专业的判断力人才培养，为企业持续发展提供会计支撑，预测企业未来的发展方向。“人-机”合作培养模式重点在于会计人与智能技术之间的交互，强调现代人才技术务实与思维转变，打造企业会计务实中急需人才，满足时代发展和会计领域变革需求。 　　（二）管理型会计培养模式 　　须认清的是，人工智能的出现使会计人力资源被稀释，原有的人力资源想要留下来，就一定要进行自我转型，加快转型为管理会计人员。虽然人工智能具有着人类的一些智慧，但其始终替代不了人类，所以，企业会计人才培养需要走管理型会计模式。借助管理会计工具和大数据分析企业现状，将有价值的信息提炼出来，经过整理后将管理能力发挥出来。管理结构趋向扁平化，因为人工智能将一些普通核算人员的岗位稀释掉，所以，某种意义上而言，也消减了企业的行政管理层次，相较于以往，通过利用人工智能，更进一步精简了组织结构。企业重视管理型会计培养，是现代企业管理与企业会计培养深度融合的趋势，资源共享、大数据、智能技术都将成为管理会计工具，未来企业的经营决策也将更加精准。 　　（三）“创新型”人才培养模式 　　新时代下的会计人员，应具有结合计算机高性能和人的心智的能力，但是，就现有传统的人才培养模式所培养出的会计人员，显然无法满足当下的实际要求，不过不用太过慌乱。尤其是一些专门“孵化”低层次会计人员的职业院校，企业应意识到当前人才培养挑战与机遇并存。比如，创新远程教育或是线上线下教育。此外，要紧密留意财务软件研发机构的最新动态，使用先进性强的智能系统，重视学习人