六年级下册英语教材分析经典.pptVIP

教学过程设计 1；warm-up and lead in〔revision and lead -in〕 2；task presentation 3：text learning 4：practice 5; task completion 6；summary and homework 〔一〕How to lead in？ Part 1 形式： 儿歌、chant、对话等 〔二〕How to teach with the text？ 形式：主题故事〔对话、表达…..〕 Design classroom activities with this part. 理解教材图文情景，复原学习过程中考虑语言目标运用的真实性与合理性。 〔三〕How to teach a new word？ 原那么：词不离句，句不离文 Form 符号形式 1.Pronouncation 听音；挺度；拼读 2.meaning意义 demonstrate 呈现：图片示意，行动释义， 母语直译 explain解释 ：sample in context 上下文举例、 compare比较、classify归类、 describe描述 using 意义：spelling 拼写，拼写规那么，认读手写 use by tasks 能写出简单的问候语和祝福语。 能正确地使用大小写字母和常用的标点符号。 能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。 写 二级目标的分级标准—语言技能 写有示范 学有标准 字母书写图片 能按要求用简单的英语做游戏。 能在教师的帮助下表演小故事或小短剧。 能学唱简单的英语歌曲和歌谣30首左右。 能看懂程度相当的英语动画片和英语教学节目，课堂视听时间每学年不少于10小时〔平均每周20~25分钟〕。 玩 视 听 演 二级目标的分级标准—语言技能 学生在义务教育阶段应该学习和掌握的英语语言根底知识包括语音、词汇、语法以及用于表达常见话题和功能的语言形式等。语言知识是语言运用能力的重要组成局部，是开展语言技能的重要根底。 语言知识： 二级目标的分级标准—语言知识 　1、正确读出26个英文字母。 2、了解简单的拼读规律。 3、了解单词有重音，句子有重读。 4、了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等现象。 二级目标的分级标准—语言知识 语音： 1、知道单词是由字母构成的。 2、知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。 3、学习有关本级话题范围的600-700个单词和50个左右 的习惯用语，并能初步运用400个左右的单词表达 二级规定的相应话题。 二级目标的分级标准—语言知识 词汇： 1.在具体语境中理解以下语法工程的意义和用法： 名词的单复数形式和名词所有格； 人称代词和形容词性物主代词； 一般现在时，现在进行时，一般过去时和一般将来时； 表示时间、地点和位置的常用介词； 简单句的根本形式。 2.在实际运用中体会以上语法工程的表意功能。 二级目标的分级标准—语言知识 语法： 　 理解和运用有关以下功能的语言表达形式：问候、介绍、辞别、请求、致谢、邀请、抱歉、情感、喜好、建议、祝愿等。 二级目标的分级标准—语言知识 功能： 　　理解和运用有关以下话题的语言表达形式；个人情况、家庭与朋友、身体与健康、学校与日常生活、文体活动、节假日、饮食、服装、季节与天气、颜色、动物等。 二级目标的分级标准—语言知识 话题： 情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。 二级目标的分级标准—情感态度 1．能体会到英语学习的乐趣。 2．敢于开口，表达中不怕出错误。 3．乐于感知并积极尝试使用英语。