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浅谈小学语文课堂教学的有效性提升对策 　　摘要：从新教育理念地提出、新课程改革到培养学生核心素养，这可以说是我国教育整体水平不断提高有历史性意义的历程。而语文是一门实际性和理论性相结合的课程，其学科特性要求在教学过程中要着重学生地培养。 　　关键词：小学语文;课堂教学;有效性策略 　　一、采取情景教学的方式来丰富课堂 　　在语文教学活动的过程中，情景教学的方法可以有效地激发学生的共鸣，加强老师与学生的交流。有位教育家曾经阐述过这一观点：“教学的最高层次就是教师要接近学生的情感和心理，接触到学生的心理需要，这样的教学才是真正有意义的教学”。语文教学的经验来源于实践活动，又被广泛应用于实践活动。一旦理论离开了实际教学，知识就没有了其事实根据。所以说，在我们实际的教学中，教师应该选取学生日常接触较多的情景进行缴械，激发学生学习的热情和信心。 　　从学生的角度出发，实行情景教学法的过程中，应该加强学生的参与交流，所以教学的情景切入对于课堂效果来说是非常重要的。它不止让学生提前接触到了即将学的知识，还让学生提前切入教学的思维方式和学习技巧。在课堂教学过程中，积极引导学生接受知识，让学生自主的接纳知识。只有在这样的课堂氛围下，老师和学生才能以一个相对比较轻松愉快的氛围完成学习任务。学生应该是学习中的开拓者，教师应该从旁加以引导，加强与学生情绪上的沟通。在