声律启蒙学习.pptxVIP

感恩辞 让我们以一颗至诚的心来感恩 让我们快乐的生活在感恩的世界里。 感恩天地阳光雨露 国学践行辞 感恩国家培养护佑 国学进万家 感恩父母养育之恩 圣贤行天下 感恩老师谆谆教导 深耕神州地 感恩同学关心帮助 复兴大中华 感恩农夫辛勤劳作 祝大家学习愉快！ 感恩大众信任支持 及所有付出的人 第1页/共15页 为什么而读书 为天地立心， 为生民立命， 为往圣继绝学， 为万世开太平。 第2页/共15页 问题 1、谁来带领大家再认识一下声律启蒙和作者？ 《声律启蒙》是清朝车万育写的一本训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。内容包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等。 2、对第一段的学习，你印象最深的是哪些？ 编排规律：从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口。 学到了一些知识：三尺剑和六钧弓，尺和钧分别表示长度和重量单位。记住了清暑殿和广寒宫两个地方。 第3页/共15页 声律启蒙 诵读 沿对革，异对同，白叟对黄童。 江风对海雾，牧子对渔翁。 颜巷陋，阮途穷，冀北对辽东。 池中濯足水，门外打头风。 梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫。 尘虑萦心，懒抚七弦绿绮； 霜华满鬓，羞看百炼青铜。 　　 第4页/共15页 《论语．雍也》：“子曰：‘贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！’” 第5页/共15页 第6页/共15页 第7页/共15页 《渔父》：沧浪之水清兮，可以濯我缨，沧浪之水浊兮，可以濯我足。濯：洗涤。 　  打头风：《韵府群玉》：“石尤风，打头逆风也。”又:《琅环记》载，商人尤某之妻石氏，思夫成疾，死前曰“我欲变成逆风，阻止天下商人远行”。 第8页/共15页 典故赏析 清代文学家纪晓岚自幼聪颖好学，兴趣甚广。他的私塾老师石先生是个非常古板的老学究，晓岚对他很反感。一天晓岚去喂养家雀，将砖墙挖一深洞，喂饱家雀后便将它送回洞内，堵上砖头，以防飞走。后来，被石先生发现，便把家雀摔死，仍旧送回洞内堵好，并在墙上戏书一联： 细羽家禽砖后死 当晓岚再去喂家雀时，发现它已经死了。心里正在疑惑，忽见墙上有一对联，他断定这是石先生所为，于是续写了下联： 粗毛野兽石先生 石先生见了大为恼火，觉得晓岚不该辱骂老师，于是手势教鞭责问晓岚。只见晓岚从容不迫地解释说：“我是按着先生的上联套写的。有‘细’必有‘粗’，有‘羽’必有‘毛’，有‘家’必有‘野’，有‘禽 ’必有‘兽’，有‘砖’必有‘石’，有‘后’必有‘先’，有‘死’必有‘生’。所以，我便写了粗毛野兽石先生，如不应这样写，请先生改写一下吧。”石先生捻着胡子想了半天，也没有想出满意的下联，最后无可奈何地叹了口气，扔下教鞭，拂袖而去。 第9页/共15页 对句创作 春来百草闹芳意 冬去万溪弹妙琴 月缺月圆星眼底 花开花落树心间 视频奖励 第10页/共15页 检查小结 音韵美 形式美 单字对：沿对革，异对同。 双字对：白叟对黄童。 江风对海雾，牧子对渔翁。 三字对加双字对： 颜巷陋，阮途穷。 冀北对辽东。 五字对： 池中濯足水，门外打头风 。 意境美 人物 典故出处 颜回 《渔父》 阮籍 《韵府群玉》 屈原 《论语．雍也》 石氏女 《阮籍传》 第11页/共15页 交流分享 这节课，我最感兴趣的是什么？为什么？ 对这门课程以后想怎么学习，可以提出自己的意见和建议。 第12页/共15页 作业 1、跟父母一起欣赏《声律启蒙》的韵律美，并努力把它唱给身边的朋友听。 2、模仿已学过的内容，自己写一段这样的对子。（可以以小组为单位，相互合作。）下节课咱们一起来展示大家的杰作。 第13页/共15页 非常感恩大家