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PDCA系统在健康教育中的应用. PDCA系统在健康教育中的应用. PAGE/NUMPAGES PDCA系统在健康教育中的应用. 知识,还要居心理学、营养学、预防医学、人文学及管理学等知识,激发了医护人员的求知欲念。 参照文件: 王岚.脂肪肝病人自我保健状况及健康需求检查[J].护理研究, 2008,22(10B:264822649. 黄志红,周静,窦东梅.老年冠芥蒂病人不一样健康教育方式的成效评论[J].护理研究,2008,22(10C:275122752. 黄津芳.医院健康教育的科研方向[J].中华护理杂志,1998,33 (11:6762677.[4]洪维英.健康教育对年青冠芥蒂病人的影响[J].护理研究,2008, 22(12C:332323324. 赵晓宇,刘可魂.健康体检人群脂肪肝有关知识的认知状况检查 [J].护理研究,2007,21(10C:274322744. 作者简介陈素芬工作单位:537000,广西壮族自治区玉林市第一人民医院。 (收稿日期:2009201228 (本文编写王钊林 PDCA系统在健康教育中的应用 张晓华 要点词:PDCA循环;健康教育;整体护理 中图分类号:R473文件表记码:C 文章编号:167424748(20093PDCA循环又称DemingCirlec管理环,是一套宽泛应用于质量管理的标准 化科学化循环系统。此中心内容是任何管理都是沿着计划(P→实行(D→检查(C→总 结办理(A的程序进行。在进行以病人为中心的整体护理工作中,跟着健康教育的不停深入展开,我们将PDCA循环模式引入到此项工作中,收到较好的成效。现报告以下。 PDCA系统在健康教育中的应用 1.1制定健康教育计划(P 剖析病人及家眷的需求,确立健康教育计划目标责任护士第一要认识 病人对疾病的认识、态度及一般知识、技术。诸如病人能否认识自己的病情、治疗 方法、诊疗结果、自己应尽的责任?病人有无不良的生活卫生习惯,病人对健康的需 求,对健康知识的接受能力。依据认识的状况,进行综合评估后确立教育目标。 制定健康教育计划健康教育计区分为四个阶段进行。 ①第一阶段:基础健康教育为主。责任护士向病人介绍科室环境、作息时间、 主管医生、责任护士,住院后的注意事项、饮食、各项检查的目的和方法、用药指 导等。②第二阶段:有关疾病的健康教育。向病人解说病人当前诊疗,有关疾病的预 防、治疗、痊愈知识,以及饮食、起居等保健知识。③第三阶段:针对性健康教育。 针对病人特定的健康问题和疾病特色,剖析行为要素与所患疾病的关系及对个人健 康的影响,展开针对性的行为干涉。 ④第四阶段:出院前和出院后健康指导。针对病人的痊愈状况要点介绍医治成效、病情现状、怎样稳固疗效和防备复发的注意事项。指导病人合理饮食、起居、活动方式、功能锻炼、用药方法及复诊的时间。 1.1.3健康教育的形式①专题讲座:专题讲座拥有鲜亮的主题,因为参加授课的人员为科室主任或主治医生,因此专题式教育拥有较强的专业性,授课内容比较系统、全面、科学和正确,病人从中可获得较大收获。此项活动每个月安排1次或2次。②针对性健康教育:责任护士对每一位住院病人或家眷实行的一对一式的健康 教育。③使用宣传工具进行健康教育:选择悬挂宣传图片,发放保健手册、健康教育 处方和科普读物等宣传形式进行教育[1]。该形式拥有生动开朗、平常易懂、简短 了然的特色,使病人极易接受和掌握。1.2健康教育的实行(D 1.2.1人员配置及责任因为健康教育是一个完好的教育系统,因此在落实健康计划过程中,坚持人人参加,分工明确的原则。科主任和临床医生进行按期的疾病专题讲座,责任护士负责分管病人各个阶段的健康教育,其余班次的护士做好病人的随机性健康教育。进而保证了病人能获得贯串一直的全面的健康指导。 针对健康教育人员的培训对施教者进行有效的培训是做好病人健康教 育的基础。在培训中我们采纳了多渠道、分层次、分要点的培训方法。合理安排培 训时间,见缝插针,坚持每日早会后20min的业务训练,每个月2次的科内授课,按期举办健康教育经验介绍等方式,获得了理想的成效。 1.3健康教育成效的评估检查(C 1.3.1护士长按期对在院病人进行有关疾病知识的咨询,对其病人遵医行为进行评估,对施教护士进行满意度测评;责任护士对出院病人进行逐个的问卷检查和按期的电话回访,进而判断健康教育能否到目的。 1.3.2评估检查结果2008年1月—2008年10月对出院的420例病人的健康教育状况进行了检查评估。此中288例能了解自己疾病有关知识;243例能履行医嘱;403例对健康教育工作满意。 1.4健康教育工作总结(A对每个月健康教育检查评估结果进行剖析,查找问题 所在,从教育计划的内容、形式、方法长进行调整和增补。针对病人年纪偏高,记