八年级语文上册-【《唐诗五首》课后习题参考答案】 (2).pdfVIP

《唐诗五首》课后习题参考答案 一、《野望》描绘了一幅什么样的画面？联系作者的生平，说说你对诗作思想 感情的理解。 参考答案： 《野望》一诗中间两联主要写景，描绘了诗人薄暮时分于东皋所见的田园 风光。夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意；放牧的 人赶着牛返回，猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。 诗歌首联“徙倚”二字，点明作者徘徊无依的孤独心境。颔联和颈联写的 都是恬淡自然的田园景物，但因作者心绪的缘由，都染上了一层愁闷、孤独和 清冷的颜色。尾联抒发感情，田园生活的静谧和安闲冲淡不了诗人的愁闷，他 感觉自己并不能融入这诗一般的田园山水，只好从先贤那里查找安慰。诗人的 彷徨、孤独和苦闷，可能是因为仕途的不得志，感觉前途渺茫，所以他三仕三 隐，寄情于诗酒。 二、《黄鹤楼》一诗是怎样将神话传奇与眼前景物融为一体的？抒发了诗人什 么样的情感？ 参考答案： 《黄鹤楼》前两联，均是先写神话传奇，再写眼前景物的格局，虚中有实， 抚今追昔，写出诗人对世事变化难以预料的感慨；以神话传奇起笔，则增添 黄鹤楼的神异颜色，大大丰富了诗歌的内容。首联从神话传奇落笔，起笔高远， 回到现实情境，又仿佛黄鹤从天而降一样，神妙莫测，鬼斧天工。颔联先写黄 鹤之杳然不见，在远望天际，查找黄鹤踪影之时，顺势转换为对天际白云的描 绘，转换自然，毫无痕迹。 从句中两个“空”字，可以体会到诗人吊古伤今，无限怅惘的情感。 三、《使至塞上》的颈联被誉为“独绝千古”，清人黄培芳认为其妙处在于“‘直’ ‘圆二字极锤炼，亦极自然”。你怎么理解这一说法？你觉得这两句诗好在哪 里？ 参考答案： 这两句诗充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色，格外讲究景物的画面 感。①它有绘画一样的构图，空间阔大，层次很丰富。②它有绘画一样讲究的 线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就 用简约的线条勾勒出景物的基本形态，概括性极强，仿佛抽象派的作品。③这 两句在颜色上也很鲜亮，落日、大漠、黄河、烽烟，各有颜色，引人想象。“直” “圆”二字的“锤炼”之处就在于构成壮美的画面，富有视觉感；其自然之处， 在于符合塞外现实的情境。“烽烟”多用狼烟，有轻直、聚集的特点，是“孤 烟”，不会相互纠缠，故在无风的时节，能够“直”冲云天；苍茫的大漠背景 下，“落日”即将没入地平线，显得又大又圆，这也符合我们日常观察落日的 视觉感受。“自然”之处还在于，这两句诗所写的独特景象，是长期生活于内 地的人刚进入塞外很自然地就会捕获到的。 四、李白年轻时曾“仗剑去国，辞亲远游”《渡荆门送别》就写于他乘舟东下、 出蜀入楚的途中。细读诗作，用自己的话描述诗中所写的景色，留意写景视角 的转换，体会诗人心境的变化。 参考答案： 诗人乘舟东下，随着船只的移动，两岸的景色像画卷一样展开、变换。颔联以 移动视角来描写景物的变化。船由蜀地到荆门，两岸的地势由山地过渡到平原， 山峦从作者的视野中一点点地消逝；江水向着宽敞的原野奔腾而去。山岭本是 静止的事物，却如影随形，竟至于消逝，这里作者化静为动，使景物富于动态； 江水本在河道中奔涌，却仿佛流入辽远无际的荒原，显得视野宽广，境界高远。 颈联则以静止的视角，描摹江上的美景，犹如两幅图画。第一幅是水中映月图， 写朗月映照下的夜景，明月映入水中，犹如飞下的天镜，写出江水与江上空气 的澄净明澈。第二幅是天涯云霞图，写黄昏的风景，云霞飘飞，犹如海市蜃楼 一般变幻多姿。 这两联的景物，或天高地远，气象阔大，或风物灵动，景色优美，正是作 者喜悦开朗心境的呈现，洋溢着青春的活力，表现出作者远游异乡闯荡世界的 兴奋心情。但随着离乡越来越远，对故乡的思念之情就越来越浓，最终一联则 转入思乡之情的抒发。 五、同是春天，初春、仲春、暮春的景物各有不同。《钱塘湖春行》写的是初 春景色，诗中哪些词语透露出这一点？品读下列诗句，想一想它们描写的景物 分别属于春天的哪个阶段，说说你的理由。 1.带雪梅初暖，含烟柳尚青。（孟浩然《陪姚使君题惠上人房》） 2.雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃。（王维《辋川别业》） 3.杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。（武元衡《春兴》） 4.半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。（郑谷《柳》） 参考答案： 《钱塘湖春行》一诗围绕初春来写，描绘了西湖明媚的春光。许多词语都 能看出初春景象来，如“早莺”“新燕”自不必说，“几处”说明早莺尚少； “争暖树”，说明是乍暖还寒时候，早莺争夺向阳的树木；“谁家新燕”，说 明燕子始回，尚未