课堂教学技巧 12.为大班教学做准备.docxVIP

12为大班教学做准备 大班教学，有很大一局部工作需要在开学前准备好。在小型讨论课上，你可 以当场布置一些作业；但是如果你在大班上课，就需要把书面计划发给学生。同 样，小班的学生可以在课堂上交作业，很方便。但在大班的课堂上，你就必须决 定如何分发和收回试卷而不浪费珍贵的课堂时间。所有这些工作都需要计划与组 织。以下是针对大班教学提出的建议，其中有许多也适用于小班的教学，因为好 的教学经验适用于任何类型的班级。 一般性策略 适应教材。如果你教授的是入门性概论课，也许你会谈到一些超出专业范围 的话题。因此，你可以阅读一些相关话题的资料，并且预测一些初学学生可能会 提的问题。还可以参阅曾经上过这门课的同事的课程材料、布置的作业和阅读书 单。也可以考虑去听听那些给大班上课效果尤其好的同事的课，看看哪些主意和 技巧能取得好的效果，或者向他们讨教一下这方面的经验。 不要计划用整堂课讲。学生的注意力一般只能持续10-20分钟 (Penner, 1984) o 20分钟以后，学生就很难集中注意力听讲了。对于每次讲课， 准备好大约每15分钟左右改变一下节奏以防止单调，并重新激发学生的兴趣。 比方，可以叫学生坐在座位上或两三个人一组解题，给他们进行演示，利用视听 教具，也可以讲个故事或讲一些名人轶事。 明确讲授课能实现的合理目标。研究结果显示，讲授课在传递信息方面与其 他教学方法如讨论的效果是一样的，但