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中班体育游戏案例: 翻翻乐
【设计意图】
在一日活动中，通过观察发现中班孩子对于座位的序数的概念比较模糊，于是结合《纲要》的相关知识：让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”，并结合中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过各种感官的参与，理解数概念。
本次活动以幼儿日常生活中熟悉的活动为蓝本，让幼儿进一步感受到数学来源于生活、回归于生活。教学实施中，以幼儿喜爱的动画片角色“佩奇”为活动主人公，创设“跳房子”、抽奖、舞会等不同情景的游戏，让幼儿不仅在愉快宽松的氛围中初步掌握了5以内的序数，同时也感受到数学活动的乐趣，从而逐渐喜欢上数学。教学设计主要体现
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