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中职机电专业中机械制图有效教学模式探讨 　　摘要：近几年，中职教育的发展速度不断加快，同时得到的积极成果非常值得肯定。机电专业是中职的重要专业，尤其是在机械制图有效教学方面，更加要通过科学、合理的手段来完成，继续按照传统的标准来操作，并不能得到理想的成绩，还会在教学的效率上、质量上，出现严重的下降情况，针对未来的學生进步，产生了很不好的影响。因此，机械制图有效教学的实践，必须做出良好的革新。文章针对中职机电专业中机械制图有效教学模式展开讨论，并提出合理化建议。 　　关键词：中职机电专业机械制图教学 　　机械制图有效教学的开展，对于中职机电专业，能够产生决定性的影响，但是在具体的方法上、手段上，应坚持按照多元化的模式来进行，单一的教学模式应用，并不能得到预期效果，反而会导致机械制图有效教学的前进，出现较多的挑战。机械制图有效教学的实施过程中，应坚持结合学生的需求，以及当下的教育标准来完成，尤其是在职业需求上不断的融合，这样才能在教学的综合成绩上更好的提升。 　　一、机械制图有效教学的问题 　　（一）教学方法传统 　　中职机电专业在发展和进步的过程中，与机械制图有效教学存在非常密切的关系，为了在日后的教学成绩上更好的提升，必须加强机械制图有效教学的高度关注。分析认为，教学方法传统，是比较重要的问题，应坚持在教育工作的开展过程中，按照正确的思路来控制和解决。首先，日常教学的开展，并没有按照先进的技术、先进的理念来完成，大部分情况下，对于机械制图有效教学的实施，完全是通过教师的个人经验来开展的，这种现象的出现，很容易影响到机械制图有效教学的全面发展，并且在学生的素质提升过程中，并不能产生良好的推动作用，造成的一些负面影响是比较多的。其次，教学工作的进行，针对实践方面的内容，并没有在比例上适当的增加，很大程度上，继续按照老旧的标准来实施，这对于学生的综合能力巩固，很容易造成较大的偏差和疏漏。 　　（二）教学技术单一 　　与一般的科目有所不同，机械制图有效教学的开展，涉及到的内容较为丰富，同时在就业过程中，仍然具有很大的学习空间。为了在中职机电专业的教学成绩上更好的提升，对于教学技术单一的问题，同样要高度关注。首先，机械制图有效教学的计算机内容，并没有合理化的安排，部分教师完全是从理论的角度来出发，针对实践方面的锻炼较少，很多学生在计算机软件的应用，以及计算机的具体操作模式上，完全是停留在理论层面上，对于职业上的需求，以及具体工作的标准，包括各大企业的招聘要求，都没有良好的融入，这种现象的发生，很容易导致机械制图有效教学的进行，陷入到较大的困境当中，而且无法在教学的综合效用上良好的提升。其次，教学技术长久表现出单一的问题后，容易影响到教学效率的提升，针对新时代的教育标准，并不能较好的满足。 　　二、机械制图有效教学的原则 　　现代化的人才培养当中，中职机电专业是非常重要的组成部分，对于学生的成长、进步，以及很多产业的人才助力，都会产生较大的作用。为此，在机械制图有效教学的开展过程中，应坚持对相关原则积极的遵守，不能总是落实老旧的观点和方法，这样并不能取得较高的成就。第一，机械制图有效教学的实施，应坚持加强师生沟通、交流。中职学生的认知理念，已经得到了良好的提升，同时在很多技术的学习过程中，都具有自己的观点和看法，单纯按照教师的思想来强硬干预，并不能得到理想的成绩，还会产生很大的缺失和疏漏现象。第二，机械制图有效教学的实践过程中，必须对教学的多方面内容，开展良好的干预和引导，尤其是加强一些时事热点的融合，要坚持对学生的学习兴趣做出良好的提升，促使他们从被动学习转变为主动学习。 　　三、中职机电专业中机械制图有效教学的对策 　　（一）加强教学方案制定 　　从机械制图有效教学的角度来分析，为了在日后的教学成绩上取得更好的巩固效果，必须坚持在教学方案的制定上，不断的取得更好的成绩。第一，机械制图有效教学的内容，必须结合而当下的需求来完成，从多个角度来提高教学的综合成绩，减少固有的缺失和疏漏现象，从不同的角度来改善教学的不足，要加强最新的教学理念、教学方法应用，这样才能对机械制图有效教学的水平提升，不断的提供更多的保障。第二，教学方案的制定过程中，需要按照国家的最新标准、方法来完成，不能继续落实应试教育的模式，必须加强素质教育的实施。 　　（二）加强教学技术的融入 　　与既往教学有所不同，机械制图有效教学的开展，与教学技术存在很大的关联。例如，通过智能化的软件应用，可以充分提高制图的效率、质量，并且在教学的方式、方法上也能够取得良好的转变。此种情况下，必须在机械制图有效教学的过程中，针对一些先进的教学软件做出良好的应用，促使学生在