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浅论小学体育排球教学的有效实施 　　摘要：在小学体育教学过程中，教师不仅需要结合课程教育来完善学生的知识掌握能力，还需要结合一种体育运动来帮助学生健全体育运动观念、提升体育运动技巧、建立终身体育意识。因此，教师可以将排球教学加入小学体育教学过程中，并通过排球这种训练提升、磨炼意志的运动形式来帮助学生掌握知识、提升能力、健全素养。 　　关键词：小学体育;排球教学;有效实施 　　排球运动起源于美国，是一种需要两个队伍、各自六人使用手或手腕击球的球类运动。之所以在小学体育教学中开展排球教学，不仅是结合教材的内容来进行运动教学，更重要的教师可以借助排球的运动开展来锻炼学生的体能、提升学生对于排球运动的参与兴趣，并促使学生在排球运动过程中实现运动技巧的掌握、运动观念的建立。 　　一、基础知识与兴趣建立 　　在进行小学排球运动教学时，教师首先需要针对排球运动的介绍来进行讲解，并通过排球发球规则、得分规则、自由人设置和换人规则等基础知识来对学生进行运动规则的详细讲解，进而帮助学生在排球运动基础知识的学习和思考中建立对于排球运动的基本兴趣。同时，教师还可以在课堂中结合多媒体资料展示来激发学生的知识参与兴趣，并借助排球比赛的观看来提升学生对于基础知识的理解。 　　例如，笔者在排球基础知识的室内课讲解过程中，首先通过排球运动的起源与介绍来进行讲述。然后，当保证学生对于排球知识具备了一定的认识和理解之后，笔者就通过多媒体设备的使用，请学生针对我國排球运动员的比赛视频。学生通过视频的观看，被我国女排运动员的飒爽英姿所震撼，并被其精湛的运动能力与技巧所折服。接着，笔者结合运动员的运动过程，针对其发球动作、得分要点、自由人设置和换人规则等基础知识进行了详细的讲解，并促使学生在视频的直观观看过程中实现知识的掌握和基础知识探究兴趣的建立。因此，经过排球基础知识的教授和排球运动视频的观看，教师不仅能够帮助学生掌握排球运动基础知识、使学生初步建立对于排球运动的认识和理解，还能促使学生在知识了解的基础上建立学习兴趣和运动参与积极性。 　　二、基本动作与技能训练 　　当学生掌握了排球运动的基本知识后，教师就可以在操场上通过教学演示和指导的方式来帮助学生掌握正确、标准的排球运动姿势，并促使学生在基本动作和运动技能的训练过程中逐步掌握排球运动的动作和技巧。同时，教师需要针对垫球、击球的运动要领和动作规格进行详细讲解和演示，并促使学生通过学习和练习逐步掌握正确的排球运动动作与技巧。 　　例如，笔者首先为学生讲解了垫球的准备姿势，并通过示范向学生展示上体前倾、两脚开立略宽于肩、两臂微曲放置于腹前的垫球准备姿势。同时，笔者又为学生详细讲解击球的手形、击球点和击球部位，并通过叠指法和包拳法两种击球手型的详细说明与展示来帮助学生掌握正确的排球运动方法。最后，笔者又通过击球点的击球部位讲解与展示来细化学生的知识理解，并促使学生在知识学习和自主练习中逐步掌握排球运动的动作和技巧。经过一段时间的运动动作练习和摸索，学生顺利完成了排球运动基本动作和技巧的掌握，并对排球运动建立了参与兴趣和运动自信，进而在体育排球运动的教学开展过程中积极通过运动参与来锻炼自己的排球运动能力和运动技巧。可见，运动动作和技巧的教授不仅直接关系到学生的运动掌握效果，还能保证学生通过教师的运动动作演示和技巧传授顺利实现排球运动参与积极性的建立。 　　三、活动参与与能力提升 　　当学生在体育课堂教学中实现了排球基础知识的掌握和运动技能的建立后，教师就可以通过运动活动的开展来提升学生的运动参与积极性和运动能力展示主动性。因为，教师既需要借助排球活动的开展来激发学生的课堂参与积极性，也需要通过排球活动的开展来掌握学生的排球运动技巧与能力水平，并在后续的教学中有针对性地对其进行教学强化。 　　例如，经过三个月的排球知识教学与技巧训练，笔者以“五年级排球运动大赛”为名邀请学生积极参与到本年级的校园活动当中。在活动中，笔者请学生以六人为一组，自由组合。在实际比赛的开展过程中，报名学生积极在赛场上展示自己的排球运动技能，并能够合理使用不同的击球点来强化自己与队友的配合和对于排球的控制能力。同时，笔者肯定和表扬了学生的排球运动能力，并着力通过活动观察发现的问题在后续的排球练习过程中与学生积极沟通和讲述，进而通过定点传球的练习来提升学生的排球动作技巧与运动能力。综上，校园排球活动的开展不仅能激发学生展示自我的积极性和运动自信，还能帮助教师找出学生存在的运动问题加以改进，并着力通过有针对性的运动技能教学来提升学生的运动能力。 　　教师在进行排球教学时，首先需要通过排球基础知识的教学来帮助学生对排球运动建立初步的认识和了解，并促使学生