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《通分》一教学设计【教学参考】 《通分》教案教学设计教材分析：在数学教学中，教给学生学习的方法是教学的一项重 要任务。本设计把“教学中渗透转化的数学思想，培养学生的自 学能力，提高学生的数学素养”作为一个教学目标。在让学生自 己验证与的大小时，向学生渗透转化的数学思想，出示课题后， 让学生自己提出问题，并通过自学、小组交流等活动解决所提出 的问题，充分培养了学生的自学能力。为学生创设适合的生活情 境，有利于学生获取新知。本设计通过创设生活情境，让学生在 生活中发现数学问题，激发学生解决问题的愿望，调动学生的学 习积极性，从而使学生充满热情地投入到学习中去。 教学目标： .渗透数学思想，培养自学能力。 .创设情境，促进学生主动学习。 课前准备： 教师准备：PPT课件教学过程： 一、创设情境，提出问题.课件出示教材73页例4中的“世界地图， ⑴谈话导入：这是一幅世界地图，你知道地球上的陆地多还是 海洋多吗？（生思考并回答）⑵师先对学生的回答予以鼓励性评价，然后出示相关信息：陆 地面积约占地球总面积的，而海洋面积约占地球总面积的。 引导学生比拟和的大小，并说明理由。 .归纳同分母分数或同分子分数大小比拟的一般方法。 ⑴课件出示教材73页中的两组分数。 ⑵提问：观察这两组分数，你发现了什么？（生独立思考，然后 小组内互相说一说，全班交流）（3）提问：你能比拟它们的大小吗？选择其中的两题（同