幼儿认知发展特点与教育.ppt

. （二）幼儿思维的发展 幼儿思维的主要特征是具体形象思维为主，抽象逻辑思维获得初步发展 1. 具体形象思维的特点 具体形象性 不清晰性和易变性 具有符号功能 有一定的计划性和预见性 2. 抽象逻辑思维获得初步发展 （1）提问类型的变化：是什么→为什么（指向事物的内部、本质、联系） （2）幼儿概括能力的发展 幼儿的概括水平属于形象概括水平，从幼儿末期开始出现本质抽象水平的概括 记忆的发展 一、记忆容量的发展 幼儿3—6岁各年龄阶段的短时记忆广度均数分别为3.91、5.14、5.69、6.10 二、记忆的发展趋势 无意识记为主 → 有意识记 机械记忆为主 → 意义记忆 形象记忆为主 → 语词记忆 三、记忆策略形成 1. 记忆策略是人们为有效地完成记忆任务而采用的方法或手段 2. 记忆策略的发展阶段（弗拉维尔等）： 没有策略（5岁以前） 过渡阶段：不能主动应用策略，但经过诱导，可以使用策略（ 5～7岁） 能主动自觉地采用策略（10岁以后） 3.幼儿能运用的记忆策略有： 视觉复述策略，即不断地注视目标刺激，以加强记忆； 特征定位策略，即“捕捉”突出特征，以便于记忆； 复述策略 四、自传式记忆的发展 自传式记忆是指对个人特别重要的经历的回忆 儿童对新异事件的自传式记忆常常是相当好的 但是婴幼儿对事件的记忆非常容易被误导,他们会以为一些强加在自己身上的事件和原