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中班数学活动《有趣的排序》评析
【设计意图】上次的数学活动《正逆排序》，幼儿将4-5个物体按量的粗细、厚薄差异进行正逆排序时观察到，孩子对排序活动比较感兴趣，但对概念比较模糊，在操作时，不能很好地遵守操作要求，活动时过于被动，排序的形式很单一，创造性较弱，基于以上不足，我特地分析了本次的活动内容《按规律排序》，在活动前，引导幼儿多角度欣赏周边事物排列的美，意在提高幼儿的审美情趣，同时重点引导幼儿有意观察，寻找有规律排列的事物，增强对“规律”概念的理解。
【活动目标】
1．引导幼儿多角度欣赏物体排列的美。
2．初步研究按照物体特定规律排序，如：ABC、AABBCC等重复
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