pep小学英语三年级下册unit4whereismycar教案.docVIP

新版pep小学英语三年级下册unit4-where-is-my-car授课设计 新版pep小学英语三年级下册unit4-where-is-my-car授课设计 PAGE/NUMPAGES 新版pep小学英语三年级下册unit4-where-is-my-car授课设计 最大最全最精的教育资源网 Unit4Whereismycar? (第1课时) 一．Teachingcontentsandanalysis： 1、能听懂会说：平常用语Where’s...?及其It’sin/on/under... 2、让学生学会提问和回答物品所在的地址能在实质情境中运 二．Teachingmainpoints： 可以运用本课所学的重点词语进行简单描述，用Whereis...？/It’sin/on/under...来咨询和 回答物品所在的地址. 三．Teachingdifficulties： under的发音，需要多次练习；Whereismy...一句与后边表示某物的单词的连结朗读，并能 熟练咨询物品所在地址。 四．Teachingaids：单词卡片，学习用品，授课挂图，录音机 五．Teachingdesign Step1,Warm-up 1、师平生常用语问候 Goodmorning，boysandgirls. Howareyou? 议论：Verygood，youareveryclever.Ilikeyou. 2、Let’sdoShowmeyourPutyour...on/in/under Step2,Presentation Let’slearn1、创立情境，引出授课内容。 Boysandgirls，Let’sbeginourEnglishclassnow.Uh-oh！WhereismyEnglishbook？ Ican’tfindit.Canyouhelpme? 师做找的动作：WhereismyEnglishbook？Onthedesk? 生：No.Inthedesk? 生：No. 师：Uh-oh！Look，It’sunderthedesk. 拍拍自己的头：sillyme. 2、教育学生正确放置物品 WhereareyourEnglishbook？Onthedesk? Yes，youaregoodboysandgirls. Youputyourthingsintherightplaces. 3、教师把一些学习用品放在不同样的地方，如：铅笔盒放在讲桌内，铅笔放在书本下面等。 尔后教师对学生说： Ican’tfindmypencilbox.Whereisit?引导学生回答“在桌子里”，教师 说：Yes.It’sinthedesk. 教师板书并教读句子 Whereismypencilbox?和It’sinyourdesk. 4、教师把找到的铅笔盒打开，拿在手上，说： Uh—oh!Whereismypencil?引导学生回答出 “在书下面”。教师依照学生提示移开书本，说： Oh,yes!It’sunderthebook!教师板书并教 读句子Whereismypencil?和It’sunderyourbook! 5、教师可用book，ruler,pen等学习用品与学生进行代替练习， 牢固学生对句型的掌握，如： T:Whereismybook? S:It’sinyourdesk. T:Whereismyruler?S:It’sunderyourbook! 6、显现学习Let’stalk。 （1）出示Let’stalk图片：Shoolisover.ZhangPengandJohnwillgohome. 板书“Let’ sgohome.”领读。 Justthen,somethinghappen.Please，listencarefully andanswerthe questions.WhereisZhangPeng’spencilbox?WhereisZhangPeng’spencil? （2）听Let’stalk并跟读。 （3）学生自读、集体分角色读、小组内分角色读Let’stalk。 （4）学生小组合作模拟对话内容，到台前表演。（学生拿出自己的铅笔盒，他们可以选择自 己喜欢的学习用品，放在铅笔盒或桌子的里面或上面，用in，on，under进行以下对话： A：Whereismypencil？B：It’sinthepencilbox.） 全国中小学教育资源门户网站|天量课件、授课设计、试卷、教学设计免费下载 最大最全最精的教育资源网 Step3,Practice 完成A部分Let’splay活动。教师准备三个夹子，第一个夹子装有文具类图片，第二个夹 子装有in，on，under三个词，第三个夹子装有desk，chair图片。教师自己在第一个夹子中 抽出一张图片贴