二年级道德与法制上册教学计划.pdfVIP

202 年二年级道德与法制上册教学计划 一、教学指导思想： 按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革 形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转 变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显 “以教师为主导， 以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生 的能力，全面提高教学质量。 二、学生情况分析： 本班学生初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较认真，能比 较有兴趣的参与到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的能力较 强。但由于学生年龄小，也出于安全方面的考虑，本学期，主要是在课堂 内开展教学，以儿童的生活为核心，以观察、操作、探索、调查、游戏为 主要形式，培养学生独立思考和创新意识，引导他们学习简单的处理信息， 获取新知识，分析和解决问题的能力。培养学生的综合能力，全面提高学 生的综合素质。虽然通过一年级的学校生活，学生的自理能力有了提高， 能做到关心集体，热爱学校，但是学生的年龄比较小，自控能力差，坚持 性短，所以我们老师要多指导、多教育、多开展活动，让学生掌握基本的 生活知识和劳动技能，对自然现象或生活中的问题有探讨的兴趣。让学生 成为德智体美劳全面发展的社会主义建设的接班人。 三、教材分析 整册教材的编写既具有针对性，又具有实效性。在促进学生的全面发 展的同时严格遵循学生身心发展的规律和学习的心理特点，以儿童的社会 生活为基础，密切联系学生的生活经验，整合儿童与自我、儿童与社会、 儿童与自然的关系，精选有教育价值和生活典型意义的案例作为教材内容， 引导学生健康，安全的生活，愉快、积极的生活，负责任、有爱心的生活， 动脑筋、有创意的生活。教科书内容在促进学生的良好品德形成和社会性 发展为目标的同时，力求反映现代社会对公民素养的要求。 教材编写的基本特点： 1.尊重儿童的生活和需要，以学习主题构建 教科书体系。 品德培养回归生活，就是强调要加强品德教育的生活性和 活动性，本教材遵循儿童的生活逻辑，以儿童的现实生活为基础，以儿童 生活时间和空间发展为线索，选取儿童生活必须的、感兴趣的、真实的、 对儿童发展意义的内容设计主题活动，根据儿童的认知特点，按照由易到 难的原则，对所选内容进行精心的安排，引导儿童到真实世界中去体验、 感受、领悟，在生活中发展，在发展中生活。 2.重视主题活动和游戏中 的体验感悟，促进学生学习方式的转变。 主题活动和游戏是教和学的载 体，因此，本教材特别注重儿童活动的设计。教材以图文并茂的形式呈现 各种活动的过程，旨在充分发挥教科书的对话功能，引发儿童的兴趣，并 引导儿童体验和感悟，促进其身心的全面发展。 3.重视学习方法的引导， 单元内主题构建模式多样化。单元主题构建 形式灵活多样，有效的体现 学生学习方式与教师教学方式在教科书中的统一。 4.注重活动中的个性 评价，促进学生的主体性发展。 评价不仅是激励学生发展的手段，更是 课程的内容资源。 四、教学目标 （1）教学目标 通过教学使学生学会交往，提升学生的道德水平，增 强处事能力，促使自身发展。教会学生与同学、教师结伴同行，走向快乐 生活，健康成长。培养自尊自信，能正确认识和评价自己，正确看待眼前 事物，以一种积极的健康的心理去面对学习和生活。 （2）实施方法： 1、重视学生自主学习激发和提升学生的体验 ，用活动激发和提升学生的 体验 ，在亲身体验中发展。 2、注重学生的互动合作 ，突出探究式学 习，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。 3、加强学生的道德实践 ，讨论社会现实与自我成长的问题，促进学生健 康发展。 五、本学期主要教学工作： 1、继续钻研学习，努力提高自身教学水平。 2、把握好新教材的 编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。 3、认真学习他人、他 校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。 4、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣，提高学生学以致用 的能力。 六、教学措施 小学品生课是一门教育性、情感性很强的课程，“激情、明理、导行” 是品社课教学的三要素，而激情则是重要因素。因此，品社课更要摒弃空 洞说教，注重情感教学，引导