《长方形的面积》-2020-2021学年数学 三年级下册 北师大版.pdfVIP

《长方形的面积》教学设计 教学目标 1．经历探索长方形和正方形面积公式的过程，掌握长 方形、正方形面积计算的方法，能够解决相关的实际问题。 2．以单位面积为参照,估计长方形和正方形的面积 ,提 高估测能力。 3．在实践操作、讨论交流等活动中，积累活动经验,初 步养成独立思考，勇于探索的习惯。 教学重点 理解并掌握长方形和正方形面积的计算方 法。 教学难点 理解长方形面积计算公式的推导过程。 教学过程 一、创设情境，激发兴趣 出示两个长方形草坪，提出问题：哪块草坪面积大？引 导学生去估计两块草坪的面积。再提出问题：怎么判断谁说 得对呢？使学生意识到计算的必要性。 （板书课题：长方形 的面积） 。 [设计意图：上课伊始，马上将学生带入问题情境中， 引起学生学习的兴趣，点燃他们求知的火花，为主动探究新 知积蓄了动力。] 二、动手操作，探究方法 （一）观察思考，猜测方法 1.组织同学观察思考：长方形面积的大小与长方形的什 么有关系？ 2.在学生发表自己的见解后，教师课件演示长方形的长 和宽的三