《长方体的体积》教学设计(杨喜春).pdfVIP

《长方体的体积》教学设计 教学目标 1.知识技能目标：结合具体情境和实践活动，探索并掌握长方体、正方体体 积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积，解决一些简单的实际问题。 2.能力目标：培养学生动手操作、抽象概括、归纳推理的能力。 3.情感目标：激发学生学习数学、发现数学的兴趣，学会与人合作。 教学重难点 重点：使学生理解长方体体积公式的推导过程，掌握长方体体积的计算方法。 难点：理解长方体的体积公式的推导过程。 教学过程 一、课前谈话，互动激趣 师：关于数学的学习，老师有两句话送给你们：毛主席曾经说过这样一句话 “要想知道梨子的味道就要亲口尝一尝”，知道这句话是什么意思吗（动手实践） “数学源于生活”（反着放） 师：学习数学的时候也需要我们换着不同角度去思考，数学就是在生活中产 生的，并用它服务于生活。 那么，接下来就看你们能不能从生活中发现数学问题了！ 二、情境导入，思维转换（制作成动画展示） 师：快到暑假了，小明的妈妈打算带小明去海边旅行，于是打算提前买一个 这样的旅行箱，旅行箱有大有小，选哪个好呢 小明说：“妈妈，我有好多东西需要带，买个大