《美术教师核心素养》课程教学大纲.docVIP

《美术教师核心素养》教学大纲 课 程 号：265845 课程名称：美术教师核心素养 英文名称：Core literacy teachers of fine arts 先修课程：无 面向对象：美术学专业（美术教育方向） 一、课程简介 美术教师的核心素养需要美术课程整体设计与教学更关注学生原有的知觉经验，在艺术与生活的思维方法上得到提升。这样，学生们才可以真正形成视觉审美的基本能力（方法），在当下和之后成长的路途中，以解决个人发展中遇到的问题的能力。 学过的东西内化，意味着已知知识的获得和运用，核心素养指解决生活情境中具体情况的能力，实质是将学科置于生活原点及运用，意味着学生主体与社会环境客体的交互过程和处理能力。 二、教学目的与要求 通过本章的学习，使学生掌握学校教师的职业特征和职业素养的基本要求，明确学校教师的基本角色定位；通过讲解教师专业化标准及专业发展、班主任德育工作的意义及方法，使学生理解专业标准及专业发展要求，班主任德育工作的可实施策略等。 主要内容与学时分配 第1章 学校教师的职业特征 [课时]：16课时 [目的]：学生掌握学校教师的职业特征和职业素养的基本要求，明确职业学校教师的基本角色定位 [要求]：认真听讲，做好笔记和练习 [重点]：学校教师的职业特征和职业素养 [难点]：学校的教师专业标准和教师的职业心理定位 [内容]： 1、学校教师的职业性 2、学校教师的角色心理 3、教师的职业心理 第2章、学校班主任和德育 [课时]：16课时 [目的]：学生掌握学校教师的素养要求和德育艺术要求，明确职业学校教师的基本角色定位 [要求]：认真听讲，做好笔记和练习 [重点]：学校教师的专业素养 [难点]：学校的教师专业素养和德育艺术在教学工作的应用展现 [内容]：1、班主任的素养要求 2、班主任的德育艺术 教学进度参考表 天 次 章 节 教学内容 作 业 1 第1章 学校教师的职业特征 作业1：写教师的职业心得 2 第1章 学校教师的职业特 作业1：写教师的职业心得 3 第2章 学校班主任和德育 作业2：写班主任工作责职 4 第2章 学校班主任和德育 作业2：写教师专业素养心得 四、教材与参考书目 教 材： 《职业教育学》 刘春生编著2002 教育科学出版社 参考书目： 1、《职业教育学》 刘春生编著2002. 教育科学出版社 2、《职业技术教育学》 张家祥编著2001 ??华东师范大学出版社 3、《职业教育教师教学手册》 赵志群编著2013 北京师范大学出版社