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普通高校非法学专业法学素养培养建议 　　摘要普通高校对非法学专业学生缺乏法学素养的培养。本文通过介绍法学素养的内涵，分析学生在这一方面素质的欠缺，提出学校在学生法学素养培养方面的局限性，为非法学专业学生法学素养的培养提出有价值的建议。 　　关键词地方高校非法学专业法律素养法学素养 　　中图分类号：g642文献标识码：a 　　绝对多数大学生是刚从高中阶段走入大学阶段的“新晋”成年人，理论上应具备相当的智识应对社会生活，然而一直以来相对纯粹的校园生活不能训练学生对复杂人性的洞察和判断能力，由于本专业的培养方案已占据本科生的大部分课时，因此没有对非法学专业学生进行系统法学素养的培育，即便是掌握的法律常识都相当匮乏。每届新生入学都要进行安全教育，对那些财产诈骗、人身侵害以案释法，对学生们再三叮嘱，但每学期开学依然是大学生诈骗案的高发时段。 　　这种现象反应了我国目前教育体制对于青少年，从小初高阶段应掌握的法律常识到本科阶段与本专业密切相关的法律知识的宣传和培养严重匮乏。而且我国地方高等院校为国家全方位建设输送仅停留于理论知识的灌输，从根本上忽视或无视法律的应用价值和学生未来职业的定位已成为中国法学教育的通病，在非法学专业本科生法学素养培养的过程中存在以下两个方面问题： 　　1法律素养与法学素养的关系 　　1.1法律素养 　　法律素养是指一个人对法律知识的认识和运用能力，包括对法律知识的掌握，这种知识主要指法律常识;法律意识的形成，是指在日常生活阅历中和自主与被动学习过程中逐渐积累形成的一种社会意识形式;法律信仰的树立，是法律素养中更高端的意识阶段，指对法律的信任、敬畏，也是约束我们的行为和我们在维护自身合法权益时的精神指导。 　　1.2法学素养 　　法学素养虽然有很多人将其与法律素养等同，但我们相信学习法学专业的人都不会认同。法学与法律本身就是有一定联系但却不同的两个概念。法学，是关于法律的科学。法律的直接目的，在于维持社会秩序，并通过秩序的构建与维护，实现社会公正。作为以法律为研究对象的法学，其核心就在对于秩序与公正的研究，是秩序与公正之学。可见法学是研究研究法律现象背后的规律的学科，具备一定法学素养的人，绝不仅仅是了解法条、懂得维权的人，而是能够从法律现象看到现象产生的原因、存在的问题以及变化的趋势的人。 　　所以，我们培养的本科生不仅要具备法律素养，还要培养他们的法学素养，尤其要重视与其专业相关的法学知识，这对毕业生走向社会、学以致用具有锦上添花的作用。本文仅就地方高校非法学专业本科生的法律素养与法学素养的培养进行讨论。 　　2法律素养与法学素养培养中存在的问题 　　2.1具备法律常识，但缺乏法律信仰 　　某高校大一新生林某结识了自称另一高校的大学生刘某。刘某说他能“搞到”铁路系统内部的学生票，林某信以为真后介绍本校五百多名学生从刘某处购票，后发觉买来的火车票存在诸多问题，经火车站鉴定，五百余张张火车票全部为假火车票。虽然学生们发现及时，但案发后刘某失踪，涉案票面价值高达15万元。由于学生林某没有防人之心，未留存任何能够查证嫌疑人身份的信息，学生们维权之路艰难。 　　我们的学生明显不缺乏与案件相关的法律常识，一般来讲网络购票对于年轻人来说操作无障碍，应该是不会存在委托他人购票的需要，但是难免有人利用学生群体希望以更低廉的价格购得车票的心态，而且人数越多大家越是“心里有底”，殊不知这些别有用心的人恰恰利用了这种心理。大批量的系统内部火车票，这已经不仅是法律常识的范围，这就是简单的生活常识了。学生缺乏对法律的信任，总以为任何体系都有空子可钻，有些在校园贷款的诈骗案件中甚至为了所谓的“代理提成”，在明知有风险的情况下还邀请同学朋友参与，结果害人害己。 　　2.2具备法律意识，但缺乏法律常识 　　很多学生已经具备了法律意识，不会轻易相信骗术，但由于缺乏法律常识，不清楚骗术的陷阱设置在哪里，进而基于恐惧法律的心理反而上当受骗。某高校学生黄某正在选修民法学课程，某日接到了以某知名社交网站名义发来的领奖链接，黄某案后叙述明知是骗术的情况下点进去，打算看看骗子怎么骗钱，还想运用现学知识与骗子斗智斗勇。但最后害怕地跟任课老师讲述情况并以为自己要“吃官司了”。其实骗术一点不高明，而且漏洞百出，骗子声称黄某已点击中奖链接但不能如约领奖，属于严重的违约行为，要支付违约金1.2万元，将被其“所在市的最高人民法院起诉”。从黄同学保留的电话录音和对话截图来看，骗子语气极其嚣张。万幸在于黄同学及时与老师沟通，避免了真实的损失，但从心理角度讲，骗子已经让黄某产生了恐惧心理，如果没有及时向专业人士咨询就很可能导致经济损失。