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从“问”中培养学生的数学思维能力 　　摘要：开展数学教学工作，最重要的就是要培养学生的数学思维能力，只有这样，才能使学生步入可持续发展的轨道，因而一定要运用科学方法开展教学。本文就如何从“问”中培养学生的数学思维能力进行了深入的研究和分析，首先简要分析了提出对培养学生数学思维能力的重要作用，最后提出了有针对性的教学策略。 　　关键词：数学教学;提问模式;思维能力 　　问题是数学的心脏，如何恰切有效地设计问题是很重要的教学环节，如何巧妙地开展课堂提问是一门教学艺术，同时也是成功完成教学任务的有效保证手段。在我国教育改革持续深化的历史背景下，培养学生综合素质得到越来越高的重视，这就给数学教学提出了新的更高的要求。广大数学教师在教学的过程中，一定要更加高度重视培养学生的数学思维能力，特别是要不断改革和创新提问模式，通过不断深化提问内容和提问方向，使学生的数学思维能力得到挖掘和培养。广大数学教师在教学的过程中，首先要对提问的重要价值有清醒而深刻的认识，在此基础上进行不断优化和完善，努力使提问更具有科学性和系统性，最终使其成为培养学生数学思维能力体系的重要方面。 　　一、提问对培养学生数学思维能力的作用 　　通过多年的教学实践，使我深刻认识到，提问具有很强的系统性、针对性和灵活性，而且能够在培养学生数学思维能力方面发挥积极作用。一方面，通过不断改革和创