小学第二册美术课堂教学设计《太阳》.docxVIP

年级一 学科 美术 课题 5、太阳 课型 设计.应用 学标 教目 1、熟悉工具和材料，进行感官体 验。采用揉、捏、粘、压等技法进 行简单的浮雕造型创作。 2、通过太阳五官及光芒的多种设 计和表现，强调学生的个性和创新 精神。 3、培养学生的合作精神和耐心细 致的工作态度，提高学生的动手能 力。 重 点 难 点 重点：学习用泥塑的 方法表现太阳的脸 和光芒。 难点：太阳五官及光 芒的多种造型及富 于个性的色彩变化。 教材 分析 本课教材展示了用彩泥塑造的多种不同的太阳作品及西汉马 王堆汉墓帛画中的太阳及墨西哥阿兹特克人的太阳历石。用 泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部 的五官，又可以表现多种不同的光芒，通过揉一揉、滚一滚， 以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣， 既表达了自己的情感和思想，又美化了环境与生活。 学情 分析 一年级上册《花点心》一课中，学生掌握了揉、搓、压、捏 等方法。本课在此基础上，交给学生借助身边的工具，将太 阳设计制作得更加精致。 教学 资源 彩泥 教学 媒体 电脑课件 教学过程设计 教学环节 教师活动 当＞ 一打.设vH意 学生活动图 开放式导入 出示课件。 1、太阳公公：小朋友们，你们 说我有什么作用？ 2、你们都知道我的哪些故事 呢？ 3、关于我的故事还有很多呢， 古今中外的人们对我很是崇 拜，为我创作出了很多的形象 呢。 了解太阳对于地球 的作用。 回忆知道的太阳神 话故事：《后羿射 日》、《夸父逐日父 欣赏图片，了解古今 中外不同的太阳作 口 口口 O 了解 太阳的 知识。 欣赏世 界上不 同的太 阳神话 故事。 核心过程推进 1、思考：小朋友们，你们觉得 生活中的我和神话中的我有什 么不同？ 2、看书，小组讨论。 你们认为书上哪一个作品设计 得有趣？它给你带来了哪些联 想？ 3、画设计图。 你准备把我设计成什么样呢？ 先画在老师准备好的纸上吧。 老师在黑板上出示不同的太阳 表情和光芒图片。 想象丰富。 有趣。 学生说看法。 学生设计草图。 设计时参考教师给 出的图片。 欣人我太形体人阳拜联 过古给的的。古太崇 。 通赏留们阳象会对的和想 题究 主探 作品欣赏《美丽的太阳》。 结合课件欣赏太阳泥塑作品， 了解泥塑的基本技法。 1、学生分析作品的表现方法， 制作方法。 2、教师出示课件中关于揉、捏， 搓、粘、压等方法的图象。 3、学生在教师的指导下练习制 作的动作。 4.出示更多的泥塑作品，让学 生欣赏。 作品欣赏《美丽的太 阳》 学生分析作品的表 现方法，制作方法。 学生在教师的指导 下练习制作的动作。 欣拓生思 品，学 。 作赏宽的路  板书设计 太阳 制作步骤：脸 五官光芒 课时 2 设计者 王素玲 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图和 活动目标 核心推进过程 主题探究 书中的小朋友是 怎样用彩泥表现 我的？ 教师按照自己的 设计图进行示 范，并提示注意 的地方。 (1)滚压的时候 注意力度，彩泥 要有一定的厚 度，不可太薄。 (2)注意色彩 的搭配，可以用 铅笔添加细节。 (3)参考书中 的泥塑手法制作 作品。 汇报： (1)将彩泥揉成球，用 易拉罐罐体滚压成圆形 泥片，再利用易拉罐的 底部，按压出圆形印痕， 让太阳的脸部更有立体 感。 (2)选用不同颜色的 彩泥，设计制作出太阳 的鼻子和眉毛，并用铅 笔添加细节。 (3)设计眼睛和嘴巴， 添加太阳的表情。 (4)设计出独特的太 阳光芒并粘贴到太阳 上，突出个性。 (5)整理完成太阳作 品。 通过看书学 习制作方法。 将制作步骤 展现给学生， 帮助学生将 设计草图制 作成作品。 明白在制作 前要先进行 设计，培养学 生设计的意 识。 拓展应用 1、提出作业要 求：相信你也能 根据草图把我制 作出来了，快来 做一做吧。 2、教师辅导。 要点： (1)个别辅导 泥塑技法。 学生根据草图创作实 践。 体验设计制 作活动的乐 趣。 (2)色彩搭配 合理。 巩固提升 课后评价 1、从泥塑手法 新颖、色彩搭配 合理、制作精美 等方面进行评 价。 2、你们的作品 想象得真丰富， 那么古代的作品 呢？ 自评：展示自己的作品 并说明作品精彩的地 方。 互评：同学间或小组内 评价作品的优点。 想象出来的。 展示自己的 个性和独特 的想法。 让学生明白 艺术作品中 太阳的形象 是艺术家想 象出来的。 拓展延伸 课后拓展 出示不同形式的 太阳作品。 欣赏 了解不同形 式的太阳作 品，开拓学生 的眼界。 作业设计 学生根据设计图进行彩泥制作，创造太阳的形象。 教学反思 总的来说，这一课的教学流程，是从学生的兴趣出发，经探究理解之 后进入想象和创作的过程，符合学生的认识和创作过程。学生琳琅满目的 作品也表达了他们充满