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学习《童心守护，青春相伴》讲座感悟 父母之爱子，那么为之计深远。儿童青少年的心理健康问题不仅关 系孩子的现在，也关乎他们的未来和国家的未来。孩子的心理问题如 果能够被及早发现、及时干预，问题将得到较好解决。但如果作为孩 子成长重要关系人的家长没有处理好孩子的心理问题，就可能会对青 少年的成长带来负面影响，轻者不得不转学、休学，而较为严重者, 可能不仅无法上学、升学，还将成为伴随终身的心理疾患，影响儿童 个体价值与社会价值的实现。 孩子出现的各种心理问题，除了明显的生理或遗传原因外，主要 还是难以承受过重压力造成的，包括学业竞争和家长的高期望等。国 内外的许多研究说明，在所有社会阶层中，早年生活中的逆境和创伤 会使患精神疾病的风险增加，创伤往往预示着精神疾病。中国家长较 多存在的“鸡娃”现象主要源于家长经常视孩子为中心，不仅将孩子 的荣辱优劣与自己紧密相连，而且为孩子的一切牵肠挂肚。从社会文 化心理的角度看，家长普遍的望子成龙、望女成凤焦虑成了孩子心理 问题的主要来源之一。由此可见，作为孩子成长的重要他人，提升家 长们的心理健康素养，提高他们对青少年心理问题的科学认识程度、 溯源能力与发现能力，是心理健康教育大循环里一项需要积极推进的工作尊粉具有很强的现实性与迫切性。 首先，爱要有理性。要尊重孩子，给孩子必要的引领并使其形成 各种良好的习惯，不能将孩子变成自己的私有财产或器物，只在乎孩 子的成绩，逼着孩子超过自己，否那么就是“屈辱” “丢人” “没面子”。 百合力立当这种认知上的误区使得不少家长在教育孩子的问题上十 分焦虑，甚至根本否认自己的孩子存在心理问题。览与源文档一致, 下载高清无水印 其次，要知晓青少年心理开展规律。家长必须懂得孩子心理形成 与开展的规律，善于因势利导，对各种可能发生的现象有必要的心理 准备和预判，党如清春期的叛逆性！对抗性、波动性等，属于开展中 万己义三日的常见、不能界许孩子总是成功、进步、超越，要能够 接受起伏、退步、失利、落后，因为许多事情非“人为”之力可 以解决。 最后，要善用心理学知识处理与孩子成长有关的问题。只知道给 子孩子关爱、疼爱，甚至过于保护、溺原翻宴趟费关孩子，丙不是过 分批评、指责、星鲜。黑背将孩子，而不是只用言语去说教。须知, 身教永远胜于言教。孩子的行为不是被教导而成的，而是被影响和模 仿而成。只有真正的陪伴，才能让孩子感受到温暖和关爱。父母善于 控制情绪，和孩子一起安静地处理好每件事情，善于处理好家人关系, 创造和谐的家庭环境，学会做“心灵捕手”，才能给孩子积极的影响。