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浅谈电教媒体在小学语文教学中的运用 　　摘要：在本篇论文中，我以自己在教学中的体会来谈谈如何在语文教学中恰到好处的运用电教媒体。全文主要从七点进行阐述：一、运用电教，激发兴趣。二、运用电教媒体，创设朗读情境。三、运用电教，突破重点、难点。四、运用电教，创设情境。五、运用电教，进行说话训练。六、运用电教媒体，进行写作能力的训练。七、运用电教，发展思维。 　　关键词：电教媒体;小学语文 　　在语文课堂教学中，巧妙地利用电教手段，可以激发学生浓厚的学习兴趣。充分调动他们的学习积极性，活跃他们的思维，提高教学效率，取得的教学效果是非常好的。 　　一、运用电教媒体，激发兴趣 　　小学生的学习兴趣最初是对学习过程和学习的外部活动感兴趣，对学习内容却兴趣不浓。因而，语文教学的首要任务是激发学生产生对学习内容的兴趣。 　　如教学《只有一个地球》时，可运用电脑制作这样一段活动画面：a、茫茫的宇宙群星璀璨。（配上优美的音乐）;b、旋转着的地球出来了，慢慢缩小，最后成了宇宙中的一页扁舟。（说明地球在宇宙中是渺小的）c、随着教师声情并茂的描述，出现晶莹透亮的球体。d、伴随着音乐出现了转动着的、蔚蓝色的地球。（体现地球的美丽壮观，可亲可爱）如此导入，一下子吸引了学生。 　　二、运用电教媒体，创设朗读情境 　　有的课文远离学生的生活，巧用电教媒体