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XX学校--用心用情服务教育！
◎教学笔记
精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！
第3课时 解决问题
▶教学内容
教科书P43例4，完成教科书P46“练习九”第12、14题。
▶教学目标
1.经历针对不同情况，运用不同策略解决实际问题的过程，提高分析、比较和解决问题的能力，
培养思维的灵活性。
2.结合生活情境，学会根据具体情况选择相应的策略解决生活中的实际问题。
3.感受数学知识与日常生活的密切联系，培养数学的应用意识。
▶教学重点
运用不同的策略解决实际问题。
▶教学难点
能根据实际问题灵活选择解题的策略。
▶教学准备
课件。
▶教学过程
一、单刀直入，揭示课题
师：同学们爱逛商场吗？在商场购物时我们可离不开数学知识呢。这节课我们将一起运用我们
所学的数学知识，去解决生活中的实际问题。（板书课题：解决问题）
二、探究体验，经历过程
1.创设情境，提出问题。
课件出示教科书P43例4销售清单。
【教学提示】
根据题中所
给情境提问，培养
学生提出问题的
能力，充分体会如
何根据需要去解
决问题。
（1）观察情境图，收集数学信息。
师：上个星期天，小红一家去家电超市购物。看，他们买了什么？你能从中获得哪些信息？
【学情预设】学生根据表中信息，准确找到商品价格。
（2）依据信息，提出问题。
师：你能提出一个数学问题吗？
【学情预设】预设1：买空调扇和学习机一共要多少钱？
预设2：学习机比护眼灯贵多少钱？
预设3：买这三种商品收银员应收多少钱？
预设4：买齐三种商品小红的爸爸应该准备多少钱？
……
对于可以一步解决的问题，可让学生立刻列式。
用心用情 1 服务教育
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【设计意图】让学生根据情境提出不同的问题，意在培养学生提出问题的能力。 ◎教学笔记
2.分析问题，解决问题。
课件出示教科书P43例4 问题。
【教学提示】
让学生思考
两个问题的不同
之处，充分体会如
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