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学校教育的线性时间困境与突破策略 摘要：时间对学校教育具有嵌入性的影响。被线性时间嵌入的学校教育根据未来蓝图规划当前生活,利用时间表格嵌套 所有活动,使用分秒切割控制瞬间逃逸。线性计量化的时间封闭了课堂教学的过程,压制了学生生命的灵动，遮蔽了教育本真的 意义，使学校教育陷入了封闭、机械与控制的困境。线性时间困 境的突破，需要在存在论意义上重新审视学校时间的时机性、 动态性与意义性，注重教育的机智、凸显生命 的灵动、领悟存在的意义，回归本真的教育时间。 关键词:教育时间；线性时间；时间困境;本真存在 当前,时间焦虑作为一种日常教育体验,最真切 地触动 观念，成为人们行动和思考的参照点，成为一种精 神生活的 人们的神经，家长、教师和学生陷入一种时间 焦虑的群体恐 内在标准。”田 慌之中。高考倒计时的盛行,使人们精 细计划和利用每一分、 (-)未来的现在化:根据线性蓝图规划当前生活线性时间 每一秒,在时间的夹缝中体验 着由急速旋转的时针所带来的 指出了时间流动的方向，明晰了终点与 起点的差别，确立了 压迫感。现代学校教 育是被线性时间楔入的教育，线性时间 未来不同于过去和现在的意义。 线性时间的结构呈现为如下 对现代学校 教育产生了深入骨髓的影响。快速的生活节奏、 模式：过去T现在-未 来,这是一个不可逆转的过程。在这种 紧密 的时间安排、严格的时间秩序,学校师生被迫进入一 种 线性不可逆的 时间结构中，时间各要素的意义与价值随之发 外在的、异己的时间齿轮之中，教育对学生精神成 长的意义 生了重 要的变化：过去和现在不过是一种为了最终目的的 被遮蔽。打破线性时间的宰制，引入存在论的统一到时观念, “序曲”，目的的实现在于未来。这种时间观念奠定了 教育 才有可能让教育回到其本真面目， 尊重人的生命，召唤人的 朝向未来的合法性，并确信未来就是理想的方 向，只要进行 意义世界的组建，实现立德 树人的初衷。 了正确的规划，并按照这种规划向前推 进，就能够到达理想 一、线性时间对学校教育的嵌入性影响 的未来。当前，活动被视为通向 美好未来的阶梯，教育为未 时间对于教育具有嵌入性的影响。线性时间是不可逆转 来的一切准备就显得合 理而必要。“为我们的完美生活做准 的、线性延展的、钟表计量化的时间，其对 于现代学校教育 备是教育应尽的 职责;而评判一门教学科目的唯一合理的办 的嵌入性，体现在宏观的学制系统、 中观的时间规划以及微 法就是看 它对这个职责尽到什么程度。叩］ 观的课程教学、活动组织等各个层面,构成人们行动、思考和 线性时间不仅为教育的未来追求奠定了合法性 的基础, 生活的基本框架。 “时间可以被划分、被延长或缩短，成为 而且对于当前规划与过程设计产生了重大影 响。因为现在的 一个独立的、 可计量的世界，记录时间变成了计算和分配时 每一分钟都关联着未来的实现，所以 “每一刻”都不能被虚 间。这不仅改变了人们的生活节奏，而且也改变了人们的时间 度和浪费。“时间被制造成稀缺 资源后，对时间的剥夺首先 导致了对未来更美好的希望的痛苦磨损。”即一寸光阴一寸 现代学校教育的序列化不仅体现在学制安排上，也呈现 金”“时间就是金钱” “抓紧时间”等诸如此类的话语体现 在日常的学校管理活动中，课程表和时间表就 是这种时间序 了人们面对未来 的紧迫感，正是这种紧迫感促使人们采用 列化模式的集中体现。“学校是技术时 代实行时间体制的一 “未来现在 化”的策略，通过规划现在而将未来置于当下之 个榜样。在学校里，所有的人，无 论是教师还是学生，全都 中，通过对当下教育活动的精细规划而一步一步到达未来。宏 加入由铃声、作息时间表、课程表、校历等组成的交响曲中。” 观意义上的规划体现为系统学制的建立，中观意义 上的规划 回时间表如同 “公共的 定时器”，决定了学校中教师和学生 体现在教育的各种战略部署上,微观意义上 的计划体现在课 的生活节奏，正是 这种时间的序列和间隔区分了活动什么时 程表和时间表的安排上。这样一来， 大到一个国家的学制系 候开始，什 么时候结束。每天的时间表嵌套在每周的课程表 统，小到一所学校的学期和课 时安排，都被预先加以制定， 之 中，每周的课程表又嵌套在学期计划表之中，整个学校的 镶嵌在由分、