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课外语段阅读题一 阅读下面文字，完成习题。 我常常想起一个关于掌声的故事。  生命的掌声董保纲 那是我上高中一年级的时候，班里有位叫英子的女孩儿，沉静漂亮，但是总爱蜷缩在教室的一角。上课前，她早早地就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的姿势。 一天，上演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子演讲的时候， 全班四十多双眼睛了齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的， 还不了解英子的情况，他就一直点英子的名字。 英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，英子的眼圈儿红了。 在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台，就在她刚刚站定的那一刻， 不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，在掌声里，我们看到英子的泪水流了下来。 掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一个小故事，她的普通话说得很标准，声音也十分动听。当她结束演讲的时候，班里又响起了一阵掌声，英子很礼貌地向老师深鞠一躬，又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。她不再是那么忧郁了，她和同学们在一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。后来，荚子的学习成绩一直很好。尤其是数学和物理，高二那一年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。 三年时光，匆匆而过，三年之后，英子被北京一所大学破格录取。后来，英子给我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命??” 我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。其实，人都是需要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。 本文的叙事线索是什么？文章主体部分是按什么顺序写的？ 文中两次掌声的内涵是否完全相同？为什么？ 英子从掌声中得到的启示是什么？（用文中原话回答） 文中“奇怪的是”与哪句话相照应？ 为什么把掌声视之为“生命的掌声”？ 参考答案： 掌声 时间顺序。 不相同。第一次：对英子战胜自我的鼓励；第二次：对英子演讲的肯定、赞赏。 同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活。 我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。 那两次掌声给了英子第二次生命。