三年级音乐《我是小音乐家》教学设计.docxVIP

课堂教学设计（音体美模板） 课题 我是小音乐家课时 一课时课型新授案 教学目标 一、教学目标： 1、初步认识吉他、小提琴和法国号。 2、聆听《我是小音乐家》，感受歌曲轻松活泼情绪，激发学习兴趣。 3、在轻松活泼的律动中学会歌曲。 重难点：1.在轻松活泼的律动中学会歌曲，感受歌曲活泼欢快的情绪。 2.正确演唱第四乐句，比照第四乐句与其他乐句的不同之处 德育渗透：聆听《我是小音乐家》，感受歌曲轻松活泼情绪，激发学习兴趣。 二、教学目标的制定依据 .内容分析：歌曲《我是小音乐家》是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美 国儿童歌曲。歌曲为2/4拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。第一乐句从弱起开 始，即刻点明了主题“我是小小音乐家。第二乐句是第一乐句的变化重复，仅在节奏 上作了紧缩的变化。第三乐句的五度跳进和附点节奏的连读出现，级进的旋律配以乐 器演奏时发出的象声词使得歌曲的情绪欢快而又热烈。第四乐句突出了 “跳、唱”二 字，让孩子们尽情表现歌曲的欢快。 .学情分析：小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强、 活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。三年级学生处于水平二阶段，接受能力 较强，而且纪律观念加强所以适当的队列队形变化练习有助于他们增强学生的集体主 义意识。增强班集体的凝聚力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课 第一环 节：开放