高中教师家访心得体会6篇.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 高中教师家访心得体会6篇 高中教师家访心得体会6篇 高中教师家访心得体会篇1 根据学校的安排，为期两周（第七和第八周）的家访已接近尾声。我、徐建常老师和冯品品老师对初三（2）共58人进行了家访，以区域划分，从花厅（附近有梁围、朱围等）到后街，从小市到附城，从松岗到后岗，逐个学生家访，晚上十点多还穿梭这些地方的大街小巷，虽然有时候疲惫不堪，但也乐在其中。这次家访是以让家长了解学校、老师及子女在校状况为主要目标，希望在此基础上得到家长对学校、老师的认可，并能提出好的建议或看法，让学校发展的更好。经过家访我们知道了，只要让家长感觉到自己的孩子是被老师关心的，是爱孩子的，老师也在关注孩子的任何举动，老师的一切行为都是着眼于孩子的持续发展等等，即使你没有绮丽的词语，家长对老师所说的话也会感兴趣，同时也会了解老师所做出的努力的。  家访让我更了解学生和他们的父母。通过这次家访，让我深刻理解外来民工的艰辛和淳朴。他们大部分是xx来的农民工，背井离乡来到这里的目的是让孩子能够接受比家里更好的教育，让孩子有个更美好的前程。每天起早贪黑地工作，日日夜夜的操老，为生活奔波。他们没有时间管孩子，加上他们自己的文化水平也不高，有想帮孩子的希望可力不从心。所以他们比希望寄托在学校，寄托在老师身上。我感到自己的教书育人的负担更重了，同时也会去努力做好。他们的淳朴和热心也深深地打动了我。大多数家长见到我们都笑逐言开，热心款待。其中有位家长早早就炖好上等的鸡，等待我们的到来，让我诚恳地感受到他们的热心和重视。  通过家访，我还了解了家长们的担忧与期盼。有些家长由于忙于生计，很少能与我们老师面对面交流，对于学校的教育现状、教育问题有不解的，对于他们孩子出现的问题以及在校的一些状况，我都能够及时说明与解释，尽可能让家长理解，并有意识地把更多的信息传达给家长，让他们对学校有个较全面的正确的认识，以促进学生的教育和学校的发展。如江启秋，爸爸是出租摩托的，每天中午都会来学校接孩子回家，和我见了面也只是打个招呼就过了，从没向老师了解过孩子在校期间的表现。通过这次家访，我了解到孩子的存在问题，家长的期望值也不现实，与家长沟通后，家长也调整了对孩子的定位，以及帮助孩子确立正确的。  除了以上的体会，我觉得家访要考究交流的艺术，主要表达在以下几个方面：  1、学生要在常家访时尽有可能应让学生在常老师、家长、学生在一种平等，互信，轻松的气氛中三方对话，使学生接受教育。既可加强师生之间的信任，消除不必要的疑虑，同时，可以给学生讲话的机遇，有利于消除消极因素，保证看法的确切性和教育措施的切实性。  2、注意交流方式。家访时主要对象是学生家长。因此，家长对老师的家访是否采取积极合作态度，直接决定着家访的效果。首先，家访时教师应注意仪表形象，力求语言朴实恳切，举止大方。消除家长对老师的戒备心理。谈话开始，避免单刀直入，可先围绕一些家长感兴趣的话题聊上几句，引导家长积极主动地参与到谈话中，创设良好的谈话气氛，力求达到与家长产生共鸣，取得家长信任，然后，再逐步引入主题，向家长了解、介绍学生的状况。同时，由于家长的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不一致。作为老师应当具体问题具体分析，到什么山唱什么歌，假如家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。  3、多激励表扬、少斥责批评。每个孩子都希望得到老师的表扬和激励，因此，当孩子有了进步或在某一方面取得了一定成绩时，教师就要发自内心地进行赞扬，由衷地表示庆贺，并通过家访的形式告诉家长，使学生感受到自身的成就感，那么，他的学习就会更加努力，他的思想就会更家进步。同时，家长也会共享孩子的开心，会更加关注孩子，关注学校。同时，批评对于有错误的同学也是应当的，更具有针对性，更应注意分寸，以免挫伤学生的`自尊心，产生逆反心理而适得其反。这就要求教育者应擅长挖掘学生的每一个闪光点，有用发展的眼光看问题，充分调动学生的积极因素，正确认识自身存在的问题，促使学生健康发展。  4、要全面评价学生。最差的学生，都有好的方面，因此，老师要全面了解学生，全面评价学生，不能只抓住某一二个问题就下死结论，特别是不要单纯指责学生的过错，甚至借机告状，推卸责任。应多听取他们的看法，与他们达成共识，切忌各执一词，相互指责。  5、多引导启发。谈话就是要通过亲切的交谈，使双方在和气的气氛中充分认识问题解决问题。为此，教师应当加以正确引导，使学生正确认识宰牲节，启发他们说出心里话；在尊重事实的基础上，切实解决学生存在的问题。  结果，家访后，要及时对学生加以督导，这是家访中一个至