幼儿园中班语言优秀教案《报纸先生的故事》含反思.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　《中班语言优秀教案《报纸先生的故事》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言优秀教案《报纸先生的故事》含反思！ 　　活动目标 　　1.帮助幼儿理解故事中的情节和人物的心理变化。 　　2.让幼儿知道看过的旧报纸还有多种用途，培养幼儿节约资源、减少浪费的意识。 　　3.丰富词汇“丢弃”“信箱”“清晨”“急促”。 　　活动准备 　　1.用纸折成的帽子(帽子上用其他物品装饰好)。 　　2.布置“娃娃家”背景，有椅子、桌子、垃圾箱等。 　　3.课前丰富幼儿的知识：报纸与人们生活分不开，是精神食粮。 　　活动过程 　　一、引入 　　1.老师戴着用报纸折成的帽子：“小朋友，你们看我今天戴了一项什么它是用什么做的” 　　2.“我有一个故事，是讲报纸先生的，你们想听吗” 　　二、老师讲述《报纸先生的故事》(附后)，讲完提问： 　　1.刚才你们听的故事叫什么名字 　　2.故事是讲谁的还有谁 　　三、老师再次讲述故事，帮助幼儿初步理解故事的情节和人物的心理变化，知道看过的报纸还可以有很多用途。提问： 　　1.清晨，报纸先生就被送往谁的家教.案来自：快思教案网(理解词语：清晨) 　　2.报纸先生在信箱里想什么呢(理解词语：信箱) 　　3.今天是谁来拿报纸 　　4.小红看完报纸后，她把报纸放在哪儿了(理解词语：丢弃) 　　5.到了第二天，报纸先生又被送往谁家，这一次是谁来拿呢 　　6.奶奶看完报纸后怎么样做呢 　　7.奶奶把报纸先生放在一旁，报纸先生怎样想的呢 　　8.奶奶会用报纸先生做什么呢 　　9.报纸先生为什么会高兴呢 　　10.小朋友，你们说报纸先生喜欢谁 　　11.报纸先生为什么喜欢奶奶为什么不喜欢小红 　　四、教师再次讲述故事，并请几名幼儿做情景性表演，加深幼儿对故事的理解。 　　五、幼儿想想讲讲，发展发散性思维能力，培养节约资源、减少浪费的意识。 　　1.看过的报纸，还可以做许多事情。如果你是小红，你会用报纸做什么事情呢请你帮小红想一想。 　　2.幼儿自由讨论。 　　3.幼儿讲述报纸的多种用途。 　　4.平时我们在家里，也要向谁学习如果看到爸爸妈妈将报纸扔掉，我们该怎么样做呢 　　活动延伸 　　1.美术活动：报纸撕贴画;用报纸折各种物品。 　　2.体育活动：用报纸做成纸捧(用于跳、钻或做操);用报纸做成纸球，用于投掷或做板球;用报纸做垫脚板，让幼儿在纸上走。 　　附：报纸先生的故事 　　清晨，报纸先生就被邮递员送到了小红家的信箱里。报纸先生心里在嘀咕着：今天谁来拿我呢如果是奶奶来拿就好了，千万不要小红来拿我。正当报纸先生忐忑不安的时候，门口传来了一阵急促的脚步声。报纸先生一听：哎呀!糟了，是小红。 　　小红拿了报纸以后，就坐在沙发上阅读报纸。报纸先生心想：呆会小红又会将我丢弃在垃圾箱里。果然，小红看完报纸后，随手就把报纸先生丢弃在垃圾箱里。 　　第二天清晨，报纸先生又被邮递员送到小红的家。这回是奶奶来拿报纸。报纸先生心想：这下可好了，我有用了!只是不知道呆会奶奶是拿我帮忙擦窗户、包物品、做台布、垫桌子还是垫湿地，但无论奶奶用我干什么，我都高兴。 　　活动反思 　　这次语言课，幼儿基本上能安静的听完整段故事，接下来，通过幼儿的脸部和肢体语言的表演，加强了幼儿对故事的理解，这节课，基本完成了教学任务，个别幼儿在听故事的时候还不够认真，还有些幼儿表达意思还不够准确，这些，在日后的语言课上，逐步的培养。