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以体育兴趣培养提高中专体育教学质量 　　摘要近年来，我国越来越重视体育教学，但是总是有一些影响因素，使得体育教学质量仍不能达到最佳效果。当今社会需要的是具有身强体魄和思想的人才。强身健体是支撑学生竞争力的基础，是学生能力得到有效培养和提升的重要手段。新的教育改革提出提高体育教学质量要通过培养学生体育兴趣的方式来进行。文章主要对中专体育教学的重要性进行了分析，简要介绍了现阶段中专体育教学的现状，详细研究了以培养体育兴趣来提升中专体育教学质量的措施。 　　关键词体育兴趣中专体育教学质量 　　中图分类号：g712文献标识码：a 　　0前言 　　体育教学的目的不但可以促进学生体魄强健，而且还可以促使学生感受到体育学科的内在精神。中专学校是向国家输出专业人才的机构，随着教育改革的不断推进，教学目标也在不断变化，面对这样的教学现象，在体育教学中应加强培养学生的兴趣，大部分学生上体育课基本上是走形式，更不用提对体育学习的兴趣了，但是，在目前激烈的社会市场竞争环境下，保证学生竞争力的前提和基础是强健体魄，所以培养学生学习体育的兴趣，可以有效提高体育教学效率和质量。 　　1分析中专体育教学的重要性 　　随着现代专业分工的细化，越来越严格的要求专业技术人才的身体素质。作为培养中国一线专业人才的关键基地，中等专业学校必须高度重视体育教学工作。通过提高对中等专业学校体育教学的认识，可以实现中等专业学校体育教学的目标。中等专业学校体育教育关系到中等专业学校学生的综合体质，关系到是否能为紧张的学习和生活提供基础的身体需要。同时，中等专业学校体育教学也关系到学生工作后的身体健康需求。 　　2简析中专体育教学的现状 　　2.1陈旧的教学理念及模式 　　现阶段，由于受传统教学观念的影响，中等专业学校体育教学发展停滞不前。陈旧的教学观念及模式已经不能与当代大学生的发展相适应。但目前许多中等专业学校仍沿袭陈旧的教学模式，导致学生对体育课程毫无兴趣，严重时还会抵触体育课程，在他们看来，体育课是课外活动课，他们学习体育只是为了获得学分，这严重限制了体育教学的发展。 　　2.2学生学习体育的兴趣不高 　　其主要原因是教师的综合素质不高，教学模式具有局限性。与此同时，由于信息技术的进步和发展，促使学生每人几乎均有一部手机，不利于学生们集中精力学习，很难做到实践能力与理念相结合，忽视对实践体育锻炼以及培养体育兴趣的认识，这样导致体育课逐渐趋于形式化。 　　2.3教学内容及手段不恰当 　　体育教学应将教学的主要内容定为培养学生的综合素质，同时在制定教学内容时，应对学生为本的教育理念进行全面贯彻。但根据当前体育教学现状，可以发现体育教学内容的主要目标并不是培养学生对体育的兴趣，也没有从学生的角度考虑体育教学目标，所以，体育教学内容缺乏针对性，很难调动学生的学习积极性。此外，传统的教学模式仍在教学中使用，教师讲解仍是课堂教学的主体，学生实践活动不足，使体育教学的最终目标难以实现。 　　3以培养学生体育兴趣来提升教学质量的主要措施 　　3.1更新陈旧的体育教学模式 　　中专体育教学应将培养学生体育兴趣作为重要的教学目标，想要實现这一教学目标，教师应不断更新陈旧的教学模式，在现有的教学环境下，敢于创新教学模式，以便顺应时代发展的需求。例如，篮球教育将详细描述打篮球的要素和投球的方式，老师会向同学们展示正确的行动，为了让学生更深刻地理解篮球知识，教师可以组织一场篮球比赛，教师充当裁判，对不符合游戏规则的动作和投篮技进行纠正。这不但提高了学生对篮球运动的积极性，而且把篮球知识传授给了学生，起到了双刃剑的作用。事实上，这种教学方法应该得到广泛的推广。传统的体育教学方法难以保持学生对体育的兴趣和积极性，而现代体育教学方法包括互动式教学和体育游戏教学，能有效激发学生对体育的兴趣，积极参与体育活动。 　　3.2不断优化体育教学内容 　　不断优化教学模式，可以有效优化教案和教学内容。在对教学课堂进行创新时，需要高优质的教学内容作为有效的支撑，才能对学生学习的能力及兴趣进行全面提升。创新教学内容可以克服陈旧的教学内容的古板，调动学生学习体育的积极性，但是如果不改善教学和教案的内容，很难做到激发学生的学习兴趣。因此，要根据学生自身的思维模式以及学习方式，对教学内容和教学教案进行重新规划并设计。当然，对体育教学方法进行改革的主要目的是为了实现教学目标，在选择教学内容上，也应当重点考虑教学目标，改革体育教学内容不能盲目地对学生的兴趣和自己的需要进行遵从。所以，教学内容不但要对学生学习体育的积极性和兴趣进行保持，而且要达到教学目标。 　　3.3为活跃