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第一章 矢量与坐标 教学目的 1、理解矢量的有关概念，掌握矢量线性运算的法则及其运算性质; 2、理解矢量的乘法运算的意义，熟悉它们的几何性质，并掌握它们的运算规律; 3、利用矢量建立坐标系概念，并给出矢量线性运算和乘法运算的坐标表示; 4、能熟练地进行矢量的各种运算，并能利用矢量来解决一些几何问题。 教学重点 矢量的概念和矢量的数性积，矢性积，混合积。 教学难点 矢量数性积，矢性积与混合积的几何意义。 参考文献 (1)解析几何（第三版），吕林根 许子道 等编，高等教育出版社， (2)解析几何思考与训练，梁延堂 马世祥主编，兰州大学出版社， 授课课时 8 § 矢量的概念 教学目的 1、理解矢量的有关概念; 2、掌握矢量间的关系。 教学重点 矢量的两个要素：摸与方向。 教学难点 矢量的相等 参考文献 (1)解析几何（第三版），吕林根 许子道 等编，高等教育出版社， (2)解析几何思考与训练，梁延堂 马世祥主编，兰州大学出版社， 授课课时 1 一、有关概念 矢量 矢量的表示 矢量的模 二、特殊矢量 零矢 单位矢 三、矢量间的关系 平行矢 相等矢 自由矢 相反矢 共线矢 共面矢 固定矢量 例 1. 设在平面上给了一个四边形 ABCD，点 K、L、M、N 分别是边ＡＢ、ＢＣ、ＣＤ、ＤＡ的中点，求证：＝. 当 ABCD是空间四边形时，这等式是否也成立 例 2. 回答下列问题： 若矢量设点O 是正六边形 ABCDEF的中心，在矢量、、 、、、、、、、、和中，哪些矢量是相等的 2. 如图 1-3，设 ABCD-EFGH是一个平行六面体，在下列各对矢量中，找出相等的矢量和互为相反矢量 的矢量： (1) 、; (2) 、; (3) 、; (4) 、; (5) 、. 矢量的线性运算(§ 矢量的加法 、§ 矢量的数乘) 教学目的 1、 掌握矢量加法的两个法则、数量与矢量的乘法概念及运算律; 2、 能用矢量法证明有关几何命题。 教学重点 矢量加法的平行四边形法则、数量与矢量的乘法概念 教学难点 运算律的证明、几何命题转化为矢量间的关系 参考文献 (1)解析几何（第三版），吕林根 许子道 等编，高等教育出版社， (2)解析几何思考与训练，梁延堂 马世祥主编，兰州大学出版社， 授课课时 1 一、概念 两个例子 矢量的加法法则 三角形法则 平行四边形法则 二、性质 运算规律 (1) 交换律 +＝+; (2) 结合律 (+)+＝+(+); (3) +＝; (4) +(－)＝. 矢量加法的多边形法则 矢量减法 三角不等式 (1) |+|≤||+||, |-|≥||-||; (2) |++…+|≤||+||+…+||. 例 1. 从矢量方程组中解出矢量. 例 2. 用矢量法证明平行四边形对角线互相平分. 作业题： 设两矢量与共线，试证+＝+. 证明：四边形 ABCD为平行四边形的充要条件是对任一点O 有+＝＋. § 数量乘矢量 一、概念 数乘的例子 数乘的定义 二、性质 1. 运算规律(1)1＝. (2) 结 合律 ()＝(). (3) 第一分配律 (+)＝+. (4) 第二分配律 (+)＝+. 例 1. 如图 1-7，设 M 是平行四边形 ABCD的中心，O 是任意一点，证明 例 2. 设点O 是平面上正多边形A1A2…An的中心，证明: 作业题： 设L、M、N 分别是ΔABC 的三边 BC、CA、AB 的中点，证明：三中线矢量, , 可以构成一个三角形. 设L、M、N 是△ABC 的三边的中点，O 是任意一点，证明 +=++. 用矢量法证明，四面体对棱中点的连线相交于一点且互相平分. § 矢量的线性关系与矢量的分解 教学目的 1、理解矢量在直线和平面及空间的分解定理；2、掌握矢量间的线性相关性及判断方法。 教学重点 矢量的三个分解定理及线性相关的判断。 教学难点 分解定理的证明 参考文献 (1)解析几何（第三版），吕林根 许子道 等编，高等教育出版社， (2)解析几何思考与训练，梁延堂 马世祥主编，兰州大学出版社， 授课课时 1 一、矢量的分解 线性运算 线性组合 矢量在直线上的分解： 定理 1 如果矢量，那么矢量与矢量共线的充要条件是可以用矢量线性表示，或者说是的线性组合，即＝ x，且系数x 被，唯一确定. 称为用线性组合来表示共线矢量的基底. 矢量在平面上的分解： 定理 2 如果矢量, 不共线，那么矢量与, 共面的充要条件是可以用矢量, 线性表示，或者说矢量可以分解成矢量, 的线性组合，即＝x+y，且系数x, y 被, , 唯一确定. , 称为平面上矢量的基底. 矢量在空间的分解： 定理 3 如果矢量, , 不共面，那么空间任意矢量可以由矢量, , 线性表示，或者说矢量可以分解成矢量, , 的线性组合，即＝x+y+z，且系数x, y