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辅导员强化大学生思想理论教育途径探析 　　【摘要】本文分析了高職院校强化大学生思想理论教育的现状及存在问题，提出了高职院校辅导员强化大学生思想理论教育和价值引领的途径。认为，高职院校辅导员应加强自身学习和修养;开展各种形式的思政理论教育活动;将思想理论教育渗入到大学生常态化学习中;努力创建思想理论教育校园文化，实现价值引领。 　　【关键词】高职院校辅导员;大学生;思想理论教育;价值引领;途径 　　一、引言 　　近年来，教育部逐步规范高校辅导员队伍建设内容，细化其工作职责，推动高职院校辅导员成为大学生思想理论教育和价值引领的重要教育者和引路人。高职院校辅导员在日常工作中需要积极引导学生深入学习思想政治教育相关理论知识，开展中国特色社会主义教育，引领和践行社会主义核心价值观，积极开展中国梦宣传教育，帮助学生牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。同时要掌握学生思想动态及行为特点，帮助学生处理好学习生活、沟通交友、心理咨询、价值取向、就业择业等方面的问题。但高职院校辅导员在工作中却出现了忽视深入学习思想理论相关知识、淡化对大学生思想理论教育主导引领作用的问题，因此，高职院校辅导员应重视和探索强化大学生思想理论教育和价值引领的途径。 　　二、高职院校强化大学生思想理论教育的现状及问题 　　1、高职院校的大学生特征方面 　　目前，高职院校大学生以“90后”为主体，独生子女多，学生大多数家庭环境较优越，信息获得较为发达，可以说是当前受益于互联网+、现代智能化科技最大的群体，可被称为“智能一代”。他们勇于创新、敢于挑战、渴望成才，接受教育的方式也呈多元化、信息化、网络化。因此，当代大学生具备敏锐的洞察力，较高的理解能力和接受能力。但同时，大学生也面临了更多的诱惑和选择，他们在树立价值观和学习方式上都彰显个性，对思想理论教育知识的学习大多也仅仅停留在应付考试上。任性、敏感、以自我为中心的个性逐渐显现出来，并在日常学习生活中也会出现心理素质差、抵御挫折能力较弱的问题。 　　2、高职院校辅导员工作方面 　　高职院校辅导员是大学生先进思想的引领者，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高职院校大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者，[1]主要担任大学生思想政治教育和日常管理工作，同时具有教育者和管理者的双重身份。高校辅导员与大学生的配备标准不低于1：200，辅导员管理大学生人数之多、任务之重，造成高职院校辅导员处理学生日常事务性工作已花费大量时间，想要做到每项工作都精细化是非常困难的。因此，辅导员思想政治理论教育的这一职能得不到充分体现，淡化了辅导员引领大学生思想理论教育的主导地位。 　　3、高职院校校园文化建设方面 　　丰富的校园文化饱含了深厚的文化底蕴，是长期以来不断总结和积累形成的文化氛围和育人环境，凝聚了思想理论精华，彰显出丰富的内涵和较强的感染力。因此，建设良好的思想理论教育校园文化受到了高职院校的高度重视。目前，很多高职院校在大学生思想理论教育方面已经做了很多工作，例如，定期开展思想理论大课堂，开展以思想理论教育为主题的辩论赛，举行思想教育活动周等，这些活动在高职院校大学生思想理论教育方面起到了较好的作用。但是由于思想理论教育践行结果在现实生活中很难追踪体现，很多工作停留在表面，未能从根本上解决高职院校大学生不够重视思想理论教育的问题。因此，高职院校思想理论教育校园文化建设仍需要进一步深化和完善。 　　三、高职院校辅导员强化大学生思想理论教育和价值引领的途径 　　思想理论教育和价值引领是高职院校教育的重要组成部分，主要内容包括对大学生开展马克思列宁主义、毛泽东思想、习近平总书记系列讲话精神的教育学习，引导大学生以正确的思想指导其行为的能动性等，然而，这些内容与高职院校辅导员在日常工作中对大学生的教育、引导及管理是密不可分的。 　　1、加强自身理论知识学习 　　（1）坚持学习思想理论教育相关知识，保持思想先进性。当代大学生是未来建设祖国的栋梁之才、崛起之秀，作为高职院校辅导员，有责任和义务培养大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在日常工作中，应充分了解高职院校大学生的特征及存在问题，有针对性的开展思想理论教育。通过不断学习、教育、实践，提高辅导员自身思想理论教育水平，并注重对大学生的言传身教，从而不断强化大学生思想理论教育和价值引领。[2] 　　高职院校辅导员不断学习先进的思想理论教育知识，用与时俱进的科学理论武装自己，时刻保持思想的先进性，是引领大学生深入学习思想理论的基础。高职院校辅导员要密切联系实际，坚定理想信念，不断加强学习思想理论教育相关知识的针对性、实效性。进一步学习习近平总书记重