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初中物理案例教学法应用的问题与对策思考 　　摘要：新课程标准给初中物理教学提出了更高的要求。本文从初中物理课堂教学实践出发，分析案例教学法的运用，对教学观念、硬件水平、软件资源、教材以及案例教学法运用中存在的问题进行深入分析。 　　关键词：初中物理;案例教学法;实践运用 　　一、初中物理案例教学法应用现状调查 　　案例教学是初中物理教学的常用方法之一，新课程改革对案例教学提出了新的要求，因此，在新课程改革背景下，对初中物理案例教学现状进行调查研究，对于提升教学效果具有积极的意义。 　　本文以我校物理学科教学为研究对象，对案例教学的适用现状进行调查，结果如下： 　　1.物理课堂上“实验引导法”运用较多，这种教学方法虽然接近案例教学法，但存在差异。对教师的调查结果显示，多数教师认为自己上课时或多或少地会用到案例教学法，但从课堂观察看，案例教学法的运用并不清晰，这说明多数教师对案例教学的理解不够全面。 　　2.多数初中物理教师认可“案例教学法只适用于物理学科的个别章节”，这说明虽然多数教师认识到案例教学法的作用，但对教材的解读不够深入，案例教学法仅处于尝试的阶段，运用并不娴熟。 　　3.多数物理教师表示“课堂上经常用到案例教学法”，但课堂观察发现，案例教学法的运用多停留在表面。通过对教师的访谈获知，原因主要有三个方面：一是受