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家园共育视野下幼小衔接中家长角色定位的研究 　　【摘要】孩子从幼儿园的大班步入小学是他们踏上学习路途自主求学的一个关键阶段，家长在这个时期往往满怀激动与期待的心理，但却没有过认真思考，孩子是否能够适应小学生活和学习进度。家长对幼儿园教育过于放心，一味放权，认为幼儿园会教授一切，自己不用操心孩子幼儿园与小学的衔接问题，家长只是保障了孩子们的物质生活却短缺了精神教育。孩子们在幼小阶段如果失去家长的帮助，在刚上小学时会面临众多困难。幼儿园教育会在一定程度上帮助孩子们适应小学生活，但也有所不足，需要家长的教育，家长在孩子幼小阶段也扮演着不可替代的角色。本文将从从家庭教育的角度出发，研究幼小阶段家庭教育现状，发现家园共育的作用，再通过研究探讨找出家庭教育的方法和策略。 　　【关键词】教育家长家园共育 　　引言 　　在幼小阶段中幼儿园充当着一定的职能，教授孩子们一定的知识便于进行小学教学，但也离不开家长的从中协助。现今幼小阶段的衔接出现了许多严重问题，为了帮助孩子适应小学生活，保障成绩的稳定，幼儿园过于小学化，孩子们缺少童年;许多家长没有先进的教育理念，不知道如何该帮助孩子们进行过渡学习等等。那么如何能够将家园共育进行完善成为本文着重探讨的关键问题，只有将这些问题统一解决才能帮助孩子更好地适应小学学习生涯，各方面平衡稳定地发展。《幼儿园教育指导纲要》也曾指出，幼