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小学语文自主学习特征分析及课堂建议 传统的小学语文课堂授课方式死板枯燥，已不能满足当代教育的要求，只有构建出有益于培养学生自主学习能力的课堂模式才能更好地达到培养人才的目的。教师应该从建立良好的师生关系、增强学生的自律性、培养学生自主探究的能力等方面构建小学语文自主学习课堂教学模式，提升学生的学习效率。 传统的小学语文教学多以教师、教材为中心，要求教师对学生进行填鸭式教育。其缺陷具体表现在以下几个方面：①传统的应试教育过分偏向知识传输，对学生的能力培养和个性化发展重视度不够。教师完全依照教材内容进行讲解，缺少提供学生独立思考和进行小组讨论的时间。②教学形式单一，课堂笔记繁多。多数知识点都是要求学生通过死记硬背来进行掌握，提不起学生的学习兴趣，无法将所学的知识运用到生活当中。③以教师为中心的课堂将学生放在次要地位，严重打击了学生的积极性和主动性。整个教学过程完全由教师控制学习进度，制订学习计划，很少征求学生意见，或针对学生实际学习情况进行调整。随着时代的发展，社会对人才的培养也趋于综合性、多样性。除了学习成绩之外，自主的学习能力和学习方式对儿童日后的发展尤为重要。 1 自主学习的重要性 （一）儿童心理发展规律方面 小学阶段是智力发展的关键时期。经专家研究，6~7 岁儿童大脑结构和抑制机能水平已达到一定程度，能对自身行为加以控制，还能对抽象符号形成初步理解。因此抓住儿童身心发育这一关键