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教师信息化教学能力的现状与发展研究 　　摘要：在这个全新的信息化时代，衡量老师教学水平的一个重要标准便是信息化教学能力，文章就此展开论述，首先简述了信息化教学的主要特点，然后分析了我国信息化教学的现状，最后，从多个角度给出了提高老师信息化教学水平的策略。旨在为推动信息化教学的发展提供一定的参考，并运用于实际教学过程中，进而为国家培养出更多的栋梁之才。 　　关键词：信息化教学;特点;现状;策略 　　就我国信息化教学现状而言，情形不容乐观。不可否认的是，人们已经对信息化教学已经有所了解，绝大多数教师参加过关于信息化教学的培训，虽然有所收获，但是在实际教学过程中，不能运用自如，仍存在较大的问题，结果可想而知，事倍功半。更有甚者，有的学校一味聘请专业的信息化技术人员来教学，但是由于教学经验的局限，远远达不到预期的教学效果。 　　一、信息化教学的特点 　　其一，信息化教学注重培养学生的创新精神和实践能力，能够将学科中信息量大与较为抽象的内容进行生动的展现，并且教学资源丰富，从各个方面提高学生的能力。其二，信息化教学倡导三种新型学习模式，即探究式学习模式、合作学习模式以及资源型学习模式，并且重点对学生的自主探究能力、合作能力以及信息搜集、信息处理能力进行培养，全面提高学生的综合素养。其三，实现教师的角色的改变，信息化教学背景下，需在传统的教学模式上，重新