基于云课堂的反思教学模式在基础护理学中的实践探讨.docxVIP

基于云课堂的反思教学模式在基础护理学中的实践探讨 　　[摘要]基础护理学作为一门实践性与理论性较强的专业核心课程，传统的教学模式多是教师按照教学大纲灌输知识，护生被动接受，不能积极地参与到学习中来，教学效果不理想[1]。针对高职护生自主学习能力低的特点，在基础护理学教学中以云课堂为支撑，应用反思教学法，合理安排教学环节和要素，随时督促、指导护生学习，促进护生协作学习，以达到强化教学效果的目的。 　　[关键词]基础护理学；云课堂；反思教学 　　[中图分类号]g712[文献标志码]a[文章编号]2096-0603（2019）03-0110-02 　　护理工作是一项需要不断更新知识和技能且要求护士终生学习的工作[2]。良好的自主学习能力是护生终生学习的基础，也是其毕业后能够持续地适应护理工作岗位的先决条件，护生只有通过不断的学习才能应对知识的更新、岗位的变化以及服务对象日益增加的健康需求。但有研究表明大多数护理大专生对自主学习的认识、自我控制、自我规划能力都比较低，他们习惯于听从教师、家长的安排，喜欢自己机械地背诵知识，缺乏对学习知识的主动思考和深入挖掘[3]。随着互联网教学模式的不断发展，以计算机和网络化为支撑的信息技术的广泛运用促进了职业教育反思性学习的开展，要求护生在学习中发挥自主性和参与性，不断反思。因而关注信息时代护生的学习方式，使之养成反思学习